2019-2020年五年级音乐下册 京腔京韵教案 苏教版.docVIP

2019-2020年五年级音乐下册 京腔京韵教案 苏教版 教学内容：?1.学习京剧《沙家浜》选段《智斗》和《智取威虎山》选段《我们是人民子弟兵》。 2.本课教学内容以现代京剧为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。 教学目标：1.了解两个选段的旋律，并能随着曲调而哼唱。 2.通过欣赏使学生初步了解京剧的基础知识，并通过对唱、念、做、打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪感和热爱之情，弘扬中国传统艺术，让孩子们爱上京剧。 教学重点、难点：1.让学生对京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式有初步的了解。2.模仿四大行当的表演、造型和《都有一颗红亮的心》的演唱与表演。 教具准备：?????????????? ?1.电脑多媒体课件。?2.京剧脸谱。 3.京锣。 教学过程：一、随京剧武场音乐进教室。 二、导入新课1.师提问：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？（京剧）。好，今天我们来学习两段京剧——《智斗》和《我们是人民子弟兵》。2.学习京剧。 A学生要先感受两段京剧的曲调。 B然后给出歌词，要求大家看着歌词随着音乐再反复唱三遍。 C由老师领唱一遍，然后点名同学范唱。 D最后全班合唱。 三、由京剧引出有关京剧的知识并提问，学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。 （一）京剧的形成1.师生讨论讲解“京剧”中“京”的含义。2.媒体出示文字，师讲解京剧的源头、形成等。（二）京剧四大行当的介绍1.媒体演示，教师分别讲解生、旦、净、丑四大行当的人物形象和特点。2.请学生分角色表演、造型，师用京锣伴奏。 （三）介绍四大功夫，即京剧的表演形式。1.师讲解介绍四大功夫——唱、念、做、打。（媒体出示）2.请学生讨论，教师总结。唱：演唱念：念白，具有音乐性，像唱歌。做：只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈。打：打斗时的表演动作。3.欣赏《智斗》片段，请生分辨四大功夫。简单介绍《智斗》故事情节。生观看录像，并请生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。教师做适当的旁白介绍。4.请生学一学打斗的动作，形式多样的参与。A请女生出来表演花旦。（用花指做不同动作）B请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。C请多位同学表演跑龙套的动作，教师京锣伴奏。5.了解旦角的唱腔，并能分辨花旦与老旦的区别。让生欣赏《我们是工农子弟兵》和《血债要用血来偿》，并区分老旦与花旦。（花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。）师带领学生学唱《我们是工农子弟兵》并模仿其表演，体验花旦的艺术魅力。 （四）介绍京剧的发展，激发学生对京剧的自豪感。师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。京剧表演艺术家们在想，怎样能让年轻的孩子们也爱上京剧呢？于是就有了脍炙人口的京歌，象《说唱脸谱》、《我是中国人》等，已传唱大江南北。在座的同学如有兴趣，可在课外多听，多看，多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。 四、总结本课。1.媒体出示板书。2.师以提问的方式总结。 附送： 2019-2020年五年级音乐下册 京韵 1教案 人音版 教学目标： 1.学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。亲身实践、体验“二 黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。 2.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 教学重难点： 1.通过表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 2.通过学习让学生能掌握京剧基本的腔调。 教学用具： 电子琴、录音机、磁带、光盘、节奏卡片 教学过程： 一、组织教学 1.师生问好。 2.复习歌曲，《铃儿响叮当》师播放伴奏带 二、聆听《我们是工农子弟兵》 1.从戏曲知识导入。 2.介绍现代京剧《智取威虎山》 3.复听《我们是工农子弟兵》，感受其韵味。 4.简介戏曲音乐的主要因素。 5.在分句唱好的基础上，随录音完整地跟唱。初听唱段《我们是工农子弟兵》并听教师作简介。 6.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与体验，一组学生演奏锣鼓经一组学生随锣鼓点节奏走圆场。然后双方交换。 7.聆听《我们是工农子弟兵》，学生可以轻声跟唱。 三、表演《我是中国人》 1.“做一个……京歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象。 2.聆听范唱。 全体学生跟随着范唱用手指点着“板”。 3.分句跟唱。 (1)点着“板”跟唱曲调。 (2)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”