2019-2020年五年级音乐下册 童年时光2教案 湘教版.docVIP

2019-2020年五年级音乐下册 童年时光2教案 湘教版 教学内容：1.跟唱歌曲《五颜六色的童年》2.欣赏管弦乐曲《观庙会》 教学目标：1.听赏跟唱歌曲《五颜六色的童年》，感受歌曲欢快的情绪，并能用自己的方式表现童年；2.聆听管弦乐曲《观庙会》，感受乐曲热闹欢快的情境，了解庙会，能随音乐参与表演。教学重点：引导学生跟唱歌曲《五颜六色的童年》、欣赏《观庙会》，在一系列的活动中积极自信的参与表演。 教学用具：?? 课件、游戏小道具教学过程：?一、说“童年”1.导入师：你们平常最喜欢玩的游戏是什么？生：跳皮筋、跳绳……2.说一说师：每个人都有自己的童年，如果让你用一种颜色来形容自己的童年，你觉得你的童年是什么颜色的？生：自由发挥。 二、感受童年1.听一听师：那你知道的描绘童年时光的歌曲有哪些？可不可以唱给大家听一听？生：自由发挥。师：今天，老师也带来了一首童年的歌，下面让我们来听一听！请你认真感受一下歌曲的情境。（播放《五颜六色的童年》）2.唱一唱?a.说歌曲的感觉；师：这首歌给大家什么样的感觉？生：快乐、愉悦、欢快……b.你学会了哪几句；师：大家都说得很好，这是一首旋律优美、琅琅上口的歌曲，你会唱哪几句呢？生：……c.大伙跟音乐唱一唱；师：大家一起跟着音乐唱一唱。3.玩一玩老师拿出课前准备好的小道具，绳子、橡皮筋……请一部分学生上台玩一玩，同时播放背景音乐《五颜六色的童年》，台下的同学跟音乐演唱歌曲。三、体验童年1.感受庙会师：看到你们真切的表演，老师情不自禁的想到了我自己的童年，小时侯的我跟你们一样，特别喜欢过年、过节。因为到了那个时候爸爸妈妈就会带我一起去观庙会，可好玩了，那你知道观庙会是什么吗？谁来想象一下？ 生：自由发言。 师：下面老师就带同学们一起去观庙会，出发之前我有几个小要求： 1.观察庙会中的场景；2.观庙会时的音乐有什么特点？3.你看到了什么？可以表演一下！a.初听《观庙会》[cai：播放观庙会的电影片段]?师：大家在影片中看到的场景是怎样的？?生：自由发言。b.了解庙会师：庙会是一种宗教活动，以祭神为主，因此我们可以在庙会中看到一些民间娱乐、风味食品、贸易交流等……热闹极了！ 师：观庙会时你们听到的音乐情绪是怎样的？ 生：喜庆、欢快、活泼……2.体验庙会?师：你能不能把看到的场景为大家表演一下？（学生上台表演电影中的场景，如小贩叫卖、算命、杂耍……）3.表现庙会a.给学生分组，由学生自己定角色。b.播放《观庙会》主题部分，学生分组表演。四、回味童年师?：今天，我们做了一些什么？ 生：…… 师：今天，我们来到了一个五颜六色的童年世界，在这梦幻般的世界里，我们不仅做了游戏，还一起观庙会。童年真的很美好，但也很短暂，让我们都珍惜这美好的童年时光吧！ 附送： 2019-2020年五年级音乐下册 童年时光教案 湘教版 教学目标 1.能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱二部合唱歌曲《红蜻蜓》，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。2.能积极参与即兴接唱的创编活动。教学重难点 1.歌曲的二部合唱及艺术表现。2.二声部的准确、和谐及歌曲力度变化的表现。 教学过程 ? 一、回忆童年——即兴创编接唱。 1.说一说 师：同学们，我们都有自己的童年，童年生活中许多有趣的故事总是让人难以忘怀。谁能说一说在童年生活中最难忘的一件事。 （学生畅谈。） 师：老师被同学们准备了几段有趣的童年生活的音乐，我们来一起听赏。 2.唱一唱 师：童年是美好的，记忆中最温馨的就是躺在妈妈的怀抱里，听妈妈为我们哼着摇篮曲。许多作曲家都想把这段温馨的记忆永久地留下来，因此创作了许多不同的摇篮曲。还记得我们学过的摇篮曲吗？请同学唱一唱。 （课件播放音乐片段。） （1）舒伯特的《摇篮曲》。 （2）勃拉姆斯的《摇篮曲》。 （3）弗利斯的《摇篮曲》。 （学生随音乐复习演唱学过的歌曲。） 师：老师这里还有一首恩短的《摇篮曲》，让我们来听一听。 （课件出示曲谱，师弹唱。） 师：请同学们随着妈妈温柔的手轻轻地唱一唱、摇一摇。 （学生跟唱，并随音乐律动。） 师：现在老师唱前面一句，同学们来接唱下一句。 3.编一编 师：在明朗的夜晚妈妈唱着摇篮曲哄我们进入梦乡，请同学们回忆或想象当时的情景，你能用不同的旋律接唱这首《摇篮曲》吗？ （1）老师唱第一句，上模仿老师的节奏即兴接唱下一句，唱的旋律要与别人不同。 （2）两人一组相互进行接唱创编。 二、感受童年——学习歌曲《红蜻蜓》 1.导入情境，视唱旋律 师：刚才我们回忆了童年许多童年的往事，现在我们来做一个游戏——“猜一猜”。 （1）视唱单声部。 师：在一个偏僻的小山村，太阳已渐渐地落山了，晚霞映红了整个村庄，在山村的池塘里