初中七年级数学上册第二章有理数加法运算.docVIP

课题：有理数的加法 授课班级；一（１）班　　　 教学目标 理解有理数加法法则 掌握有理数加法法则和熟练进行有理数的加法运算 教学重点： 有理数加法法则的发现 运用法则进行有理数的加法运算 教学过程 课前练习 １、３的相反数是　　　　　　　，　　　　　　　　的相反数是５. ２、填空；∣－３∣＝　　　　∣＋１０∣＝　　　　　∣－１０∣＝　　　 　　　　　∣－２∣＝　　　　∣－４５∣＝　　　　　∣＋２０∣＝　　　 ３、足球比赛中赢球个数与输球个数是相反意义的量．若我们规定赢球为“正”，输球为“负”．比如，赢3球记为+3，输2球记为-2．学校足球队在一场比赛中的胜负可能有以下各种不同的情形： (1)上半场赢了3球，下半场赢了2球，那么全场共赢5球．可列式为(+3)+(+2)=+5 (2)上半场赢了2球，下半场赢了1球，那么全场共赢3球．可列式为　　　　　　　　　 (3)上半场输了2球，下半场输了1球，那么全场共输3球．可列式为(-2)+(-1)=-3．? ?(4)上半场输了1球，下半场输了3球，那么全场共 　 球．可列式为 ．?? （５）上半场赢了3球，下半场输了2球，全场共 球，可列式为 . （６）上半场输了3球，下半场赢了1球，全场共 球，可列式为 . （７）上半场赢了3球，下半场不输不赢，全场共 球，可列式为 . （８）上半场输了2球，下半场不输不赢，全场共 球，可列式为 .　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （９）上半场赢了3球，下半场输了3球，全场共 ，可列式为 . （１０）上半场输了1球，下半场赢了1球，全场共 ，可列式为 . (二)加法法则的发现 观察以上算式，发现两个有理数相加，和的　符号怎样确定？和的绝对值怎样确定？一个有理数同零相加，和是多少？互为相反数学的两数相加呢？ (+3)+(+2)=+5 有理数加法法则 (+2)+(+1)=+3 １．同号两数相加： (-2)+(-1)=-3 取 符号，并把 相加。 (-1)+(-3)=-4 (+3)+(-3)=0　　　２．异号两数相加： (-1)+(+1)=0 绝对值相等时和为 (+3)+(-2)=+1 　　绝对值不相等时，取 的符号，并用 (-3)+(+1)=-2 , 　　 　　　　　　　　　 (-2)+0=-2　　　３．一个数和零相加， (+3)+0=+3 例1.计算下列各题： （1）、1０+（-３） （2）（-10）+（-1） 解：原式 　　＝　 （３）５+（-５） （４）、0+（-２） （５）（-10）+（+5） （6）20+（-45） （7）（-13）+（+21） （8）（-10）+（+10） (三)课本55页随堂练习 计算(1) （－２５）＋（－７）　　（２）（－１３）＋５ （３）（－２３）＋０　　　　　　（４）４５＋（－４５） （四）看谁又快又准 （１）（＋３）＋（＋２）＝　　　　（２）（－３）＋（－２）＝　　 （３）（＋３）＋（－２）＝　　　　（４）（－３）＋（＋２）＝　　 （５）　　　　　　　　　（６）　　　　　 （五）归纳小结 1.两个有理数相加，先确定和的　　　，后确定和的　　　　　 2. 有理数加法运算时要特别注意异号的情况。 （六）综合提高 １、旱上气温－１５oＣ，中午上升１０oＣ，则中午的气温是　　　oＣ ２．两数之和为负数，则这两个数（　　　　） Ａ．同为负数　　Ｂ．同为正数　Ｃ．一正一负．Ｄ．至少有一个负数 ３．下列说法中正确的是（　　　　） Ａ两个数的和是正数，则这两个数一定都是正数 Ｂ两个数的和是负数，则这两个数一定都是负数 Ｃ两个数的和一定大于每个加数 Ｄ．两个数的和是零，则这两个数互为相反数． 4.用“”或“”填空 (1)若a0, b0，则a+b 0 (2)若a0, b0，则a+b 0 (1)若a0, b0，且∣a∣∣b∣,则a+b 0 5.计算（1） （2） （3） （4） （5） （6） （七）作业 习题2.4 知识技能 1、2、3. 数学理解 1、2.