三角形的中位线定理.docxVIP

《三角形的中位线定理》教学设计 一、教学目标 理解三角形中位线的概念，掌握三角形的中位线定理．能较熟练地应用三角形的中位线定理进行有关的证明和计算。 经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力．能运用综合法证明有关三角形的中位线定理的结论．理解在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法。 二、教学重难点 重点：掌握和运用三角形的中位线定理。 难点：三角形的中位线定理的证明（辅助线的添加方法）。 三、教学过程 （一）导入新课：生活中，我们有时会遇到这样的问题：如图，池塘对岸有两棵树A、B，怎样测出这两棵树之间的距离？ A一位有经验的师傅是这样操作的：在AB外选一点C，连接AC和BC，分别取AC、BC的中点D、E.量出DE的长度就可以得出AB的长度.他的依据是什么呢？ A D今天，我们就来学习这方面的知识并解决这个问题。 D BE（二）讲授新课 B E 1.学习三角形的中位线定义 如图，在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，连接DE.像DE这样，连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。 那么，一个三角形有几条中位线？中位线与中线一样吗？ AADFE一个三角形有三条中位线.如图DE、EF、FD就是这个三角形的三条中位线。三角形的中位线与中线不一样，中线是连接三角形的顶点与其对边中点的线段。 A A D F E DEED D E E D FCBCB F C B C B 2.学习三角形的中位线定理 观察这个图，你能发现△ABC的中位线DE与边BC的关系吗？要探究DE与BC的关系，就是要探究它们之间的位置关系和数量关系。 请同学们拿出事先准备好的三角形纸片，量一量测一测DE与BC到底有怎样的关系？然后与同桌讨论。 我们猜想：DE∥BC且DE=BC． 这只是我们的猜想，要说明它成立要通过推理证明。下面我们对它进行证明。 我们先把它的已知和求证来说一下。 如图，已知：在△ABC 中，DE是△ABC 的中位线.。求证：DE∥BC且DE=BC． 分析：所证明的结论既有平行关系，又有数量关系，联想已学过的知识，可以把要证明的内容转化到一个平行四边形中，利用平行四边形的对边平行且相等的性质来证明结论成立，从而使问题得到解决，这就需要添加适当的辅助线来构造平行四边形． 方法1：如图（1），延长DE到F，使EF=DE，连接CF，由 △ADE≌△CFE，可得AD∥FC，且AD=FC，因此有BD∥FC，BD=FC，所以四边形BCFD是平行四边形．所以DF∥BC，DF=BC，因为DE=DF，所以DE∥BC且DE=BC． （也可以过点C作CF∥AB交DE的延长线于F点，证明方法与上面大体相同） 你还有另外的证法吗？ 方法2：如图（2），延长DE到F，使EF=DE，连接CF、CD和AF，又AE=EC，所以四边形ADCF是平行四边形．所以AD∥FC，且AD=FC．因为AD=BD，所以BD∥FC，且BD=FC．所以四边形ADCF是平行四边形．所以DF∥BC，且DF=BC，因为DE=DF，所以DE∥BC且DE=BC． 通过上述证明，我们得到三角形的中位线定理：三角形的中位线平行于三角形的第三边，并且等于第三边的一半。 用几何语言表示：∵DE是△ABC的中位线 ∴DE∥BC且DE= BC 现在我们就可以回到最开始提出的问题并且得以解决：根据三角形的中位线定理可以得出: AAB=2DE。 A 3.随堂练习 如图，点D、E、F分别是△ABC的边AB、AC、BC的中点. （1）若DE=5，则BC= DDE（2）若∠C=70°，则∠EDF= DD E （3）图中有几个平行四边形，几对全等三角形？ （4）若△DEF的周长是10，则△ABC的周长是 FCB 若△ABC的面积是20，则△DEF的面积是 F C B （5）试探究AF与DE的关系并说明理由. （三）例题讲解 三角形的中位线定理在图形的证明和计算中具有广泛的应用. 请看下面这道例题： 已知：如图（1），在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是 AB、BC、CD、DA的中点． 求证：四边形EFGH是平行四边形． 分析：因为已知点E、F、G、H分别是线段的中点，可以设法应用三角形中位线性质找到四边形EFGH的边之间的关系．由于四边形的对角线可以把四边形分成两个三角形，所以添加辅助线，连接AC或BD，构造“三角形中位线”的基本图形后，此题便可得证． 证明：连结AC（图（2）），在△DAG中， ∵ AH=HD，CG=GD， A∴ HG∥AC，HG=AC（三角形中位线定理）． A 同理EF∥AC，EF=AC． HE∴ HG∥EF，且HG=EF． H