“十一五”规划课题《学校文化德育资源的建设与应用研究》阶段小.docx

“十一五”规划课题《学校文化德育资源的建设与应用研究》阶段小 学校文化建设是学校育人工作的重要一环，优秀的学 校文化不只能促进整个学校的教育管理、教育思想、教育 方法的革新，对于引导同学坚定正确的发展方向，提高思 想道德素质，开发智力，丰富文化生活，协助他们树立和 形成良好的审美观与和谐的人际关系，以和对同学的健康 生长等都有着巨大的影响。加强学校文化建设是建设和谐 社会的需要；是全面贯彻教育方针、实施素质教育、促进 人的全面发展的必定要求；更是提升教育内涵、促进教育 可持续发展的重要途径。我校把学校文化建设作为立项课 题进行研究，在学校文化建设和研究中，坚持以科学的发 展观为指导，以新课程的核心理念为规范，以提高教育教 学质量为宗旨，以全面推进素质教育为导向，以同学为主 体，以建设优良的学校文化、美化的学校文化环境、提高 教师文化素质为重点，以丰富的学校文化活动为载体，力 求突出学校文化的个性化、系列化、人性化与生态化，不 时完善办学理念文化，逐步形成自身的文化特色。 一挖掘文化积淀内涵提炼学校理念文化 我校位于恩施城区土桥坝将军山脚下，始建于1938年, 系湖北省武昌实验小学的前身。原名湖北省恩施市土桥小 学，2002年改名为恩施市第三实验小学，至今已有70年的 历史。七十年的办学历史形成了独特的办学保守和独有的 学校文化。在教育改革发展中，学校经历了改革开放的教 育思想大讨论，着力于课堂改革，大力推行素质教育，使 我校成为本地的强校之一；学校走“科研兴教、科研强校” 之路，进行了小同学主体发展的教改实验，形成了我校独 特的教研文化，办学综合实力不时增强。学校已成为“湖 北省教育科研实验基地学校”、“湖北省教改名校”、“湖北 省语言文字规范化示范校”；恩施州“德育研究先进单位”、 “德育研究基地学校”、德育十佳学校”、“教育科研先进 单位”；恩施市“十星级文明学校”、“教学管理先进单位”、 “科研兴校先进学校”，2017年度还被市人民政府授予 “教育工作先进单位”光荣称号。2017年8月，被中央教科 所学校教育研究部、德育研究中心评为“德育科研先进实 验学校”。 在新的历史时期，随着教育改革的不时深入，学校领 导一班人带领全体教职工认真学习新的教育理论，不时转 变教育观念，不时探索和实践着“学校声誉、教师师德是 三实小的灵魂，办学水平、教育质量是三实小的生命，教 育环境、学校文化是三实小的形象”的办学思路，提出了 “办规范的特色学校、育合格加特长同学”的办学目标， 确定了 “养成习惯、塑造性格；主动发展、发挥潜能；学 会生活、勇于创新”的育人框架。这无不闪耀着三实小人 的智慧之光，这无疑形成了我校所独显的巨大凝聚力、强 大的推动力和旺盛的生命力，形成了无形的学校理念文化。 二加快学校环境建设优化学校环境文化 学校环境反映出一个学校的的校风校貌，传送着一个 学校的教育理念和办学思想，凸显学校师生的价值观念、 审美规范，在学校的建设与发展过程中起着非常重要的作 用。正如苏霍姆林斯基说：“教育的艺术在于使用器物 amp :mdash;amp;m dash;物质和精神财富能起到教育作用。 依我看，用环境，用同学自身周围的情景，用丰富的集体 生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域 之一。”为了把学校建成师生精神的家园和生长的乐园，我 们在学校环境建设上围绕学校文化定位，对全校学校文化 作了整体设计，力求充沛利用学校的每一个角落，使学校 内的一草一木、一砖一石起到教育的引导和熏陶作用。使 学校处处洋溢着浓厚的“人性”化氛围，展示出学校的文 化底蕴。 优化学校环境 学校着力营造绿化、净化、美化的学校人文环境。一 是积极发明条件，加快对教室、办公室的维修改造，更换 了陈腐的同学课桌椅和教师办公桌，完成“班班通”等设 施设备，加快现代教育技术建设步伐，努力构建数字化学 校。二是对学校的美化绿化进行统一规划，使其布局合理、 规范，给人以整洁、美观之感。将绿化区、绿化带、绿化 树划到班级，实行责任管理，并开展评比活动。三是不时 优化学校音响广播系统，红领巾广播站坚持轻声播放经典 名曲，让师生得到美的享受。四是坚持学校内所有教育活 动、生活场所洁净。五是搞好学校周边环境的综合治理， 使学校周边环境平安、健康，防止不良风气、行为、文化 对同学的身心侵害。让每位同学在精心设计与安排的学校 环境中受到熏陶、感染。六是德育处、少先队大队部负责, 进一步完善统一了学校各种形象标识，规范使用各类标志, 美化各类指示牌。 营造成人文氛围 学校根据小同学的身心发展特点，精心安排学校的静 态环境，充沛利用学校环境资源，全面构建、立体布局， 努力营造让学校每面墙壁说话，让花草树木赋诗，让文化 设施启智的人文环境。一是精心设计学校育人环境。主要 是在学