直交流调速系统运行维护与检修.ppt

6.1.2教学组织方式 教学组织方式 启发式教学 互动式教学 角色互换式教学 * 6.1.3实践教学三级指导方法 全指导 半指导 零指导 * 6.2教学手段 教学手段 多媒体电子课件 充分利用网络教学资源 拓宽实践教学环节 举办技能大赛 * 6.2.1多媒体电子课件 * 6.2.2拓宽实践教学环节 * 6.2.3举办技能大赛 * 6.2.4充分利用网络教学资源 * 七、实践教学条件 1．校内实训中心建设 2．校外实习基地建设 * 1．校内实训中心 实训室（基 地）名称 主要实训内容 自动控制综合技能培训中心 晶闸管直流调速系统环节特性的测定与研究、直流电动机的开环调速系统、转速负反馈单闭环不可逆直流调速系统、双闭环不可逆直流调速系统。 伺服、步进、直线电机控制项目（8个） 楼宇自动化控制综合实训 电梯的控制实训 PLC实训室 变频器功能参数设置与操作、变频器控制电动机正反转、变频器多段速调速、变频器无级调速、外部端子点动控制。 传感器技术实训室 传感器的分类与识别、温度的检测、气体的检测、湿度的检测、压力的检测、转速的检测、位移的检测。 单片机应用实训室 循环彩灯的控制、 汽车转向灯的控制、定时/计数器的应用、单片机串行通信、生产线产品计件显示控制、用8255A设计矩阵键盘扫描接口电路、 设计波形发生器、直流电机的PWM 调速控制。 光机电一体化技术实训室 光机电一体化实训考核装置认识、光机电一体化实训考核装置程序设计与调试、自动生产线拆装与调试实训装置认识、自动生产线拆装与调试实训装置程序设计与调试。 * 2．校外实习基地 企业/公司名称 公司主要生产业务 内蒙一机集团 坦克、汽车、铁路车辆等 北方重工集团 火炮、机械加工、重型车辆 青山电器厂 电子产品设计与维修 包头宏远电器厂 安防设备、检测设备 欧蒙电力设备安装有限公司 输配电领域的生产制造和研发 达蒙菲工贸有限公司 果蔬酱、浓缩汁及脱水蔬菜等果蔬产品加工制造、销售及出口 核工业二0二厂 核燃料元件、核材料开发、研制和生产；特种金属材料、新型反应堆元件研制 包头希望铝业有限公司 饲料、重工、化工 包头三0三铝厂 铸造铝合金、变形铝合金；铝及铝合金焊丝、二氧化碳气体保护焊丝 * 八、教学团队 知识 结构 专任教师共8名：其中，硕士研究生5人；本科生3人；大专生0人。外聘教师8人：其中，硕士研究生1人；本科生5人。 师资 情况 8名专任教师中，双师素质教师4名，高级实验师1人，实验师0人，双师素质教师比例60%，辅导教师与学生比例1：16。 年龄 结构 专任教师中， 40岁以下青年教师4人，40～50岁2人，50岁以上1人。外聘教师中，40～50岁2人。 职称 结构 专任教师中高级职称3人：其中副教授2人，高级实验师1人。讲师2人，助教2人。外聘教师中，高级职称5人，其中高级技师2人。 职业资格结构 专任教师中，考评员4人，高级工4人。 * 九、课程特色 1．基于岗位典型工作任务和工作过程开发课程，将现场模式引入教学。 2. 具有高素质“双师”教学团队。 3．教学方法灵活，重点培养学生工程实践能力。 4．真实操作，培养学生各种职业能力。 5．实训设备与生产实际贴近。 6．校企合作联系紧密。 7．改革“一卷定胜负”的考核方式 。 * 十、教容教学效果 教容 教学效果 校外、 行业企业 专家评价 校内督导 和学生评价 社会评价 * 1.校外专家评价 * 2.校内督导组评价： * 3.学生评价 ： * 4.企业专家评价 * * 《交直流调速系统运行、 维护与检修 》 说 课 主讲人：庄丽 * 一、课程简介 二、课程体系与定位 三、课程设计思路与理念 四、课程的开发与建设 五、课程教学实施 六、教学方法与手段 七、实践教学条件 八、教学团队 九、教学效果 十、课程特色 《交直流调速系统运行、维护与检修》内容 * 一、课程简介 《交直流调速系统的运行、维护与检修》是我院国家示范性重点建设专业——电气自动化技术专业的重要核心课程，同时它也是一门综合性很强的专业必修课程。完成对交、直流调速系统运行、维护与检修是保障企业正常生产的重要环节。因此，通过对这门课程的学习，能够使学生了解职业岗位的工作环境、明确职业岗位对其自身能力的需求，为学生的职业生涯奠定良好的职业基础。 * 二、课程体系与定位 七项典型工作任务 读图与绘图、仪器仪表的使用、电子电路设计与选型、电子电路安装与调试 电器设备安装调试与检修、电器设备选型与测试 电机与变压器拆装与维修、电器线路配线、安装与调试、电气维护与检修