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《冬夜读书示子聿》_六年级语文教案_范文先生网 《冬夜读书示子聿》教学设计之一 佚名 　 　　[教学目标] 　　　1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　2 学会4个生字，理解由生字组成的词语。 　　　3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。 　　　4感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。 　　[教学时间]　两课时 　　一、背诵古诗导入 　　　　我们以前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。 　　　　刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呢？ 　　二、学习《冬夜读书示子聿》 　　　1.简介陆游。 　　　2 解题，释题。 　　　　示：指示，训示。子聿：陆游的小儿子。 　　　　题意：用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。 　　　3 初读指导 　　　　（1）教师范读，学生画出生字。 　　　　（2）学生读生字，认读并理解生字组成的词语。 　　　　（3）学生试读诗文，把全诗读通读顺。 　　　4 理解前两行诗句。 　　　（1）读第一行诗，疏通字词，说说第一行诗的意思。 　　　　　学问：读书学习。 　　　　　无遣力：不遣余力。 　　　　　这一行的意思是：古人做学问是不遣余力。 　　　（2）读第二行诗，理解诗意。 　　　　　始：才 　　　　　这一行的意思是：青少年时代