2019-2020年五年级音乐下册 幻想3教案 人音版.docVIP

2019-2020年五年级音乐下册 幻想3教案 人音版 教学目标 1.唱好二声部合唱《让幻想展翅飞翔》，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。 2.幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《让幻想展翅飞翔》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。 教学重难点 1.唱好二声部合唱《让幻想展翅飞翔》，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。 2.以《让幻想展翅飞翔》歌曲为范例，开放式进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。 教学用具 电子琴、录音机、磁带、光盘、节奏卡片 教学过程 一、组织教学 1.谈话导入：什么是幻想?幻想是人们对未来远景的一种想像。 2.聆听歌曲范唱 3.音程基本训练： 在训练时宜用柯尔文手势进行操作，教师随时调整学生的音高，使之谐和后再换手势入下一个音程，然后再唱。 二、听辨练习： 4.学唱歌曲。 (1)教师分别范唱二声部曲调。 (3)二声部合成，教师在鼓励学生自学成果的前提下，提出问题后，再次合成。 (4)填入歌词，加入幻想进一步唱好第一部分歌曲并获得美感。 三、表演《让幻想展翅飞翔》 (1)完整地唱好歌曲。 (3)分组展示，如有的组力量不足，可以提出要求，请其他组同学乃至教师参与、协助表演。 (4)评价、鼓励为主，表扬学生们的创造性活动。 6.小结：发展想像，活跃思维。 四、音响小品创作活动 1.布置任务，提出要求： 2.教师提供各种器材，尽量满足学生的要求。 3.在创作过程中，教师要到学生中间去进行指导、引导、点拔。 4.评价：表扬、鼓励学生们的小品创作。 幻想是一种创造性学习、工作、生活的动力，能发展我们思维能力。 5.跟琴学唱曲调离琴视唱曲调。 大家来听《让幻想展翅飞翔》在唱什么，你就明白了 6.讨论歌曲所表达的内容及其演唱形式。 (2)学生分声部自学第一部分曲调。 让学生获得成功的喜悦与美的享受。 (5)学习第二部分歌曲并合成。 (2)分组讨论：怎样表演歌曲?希望大家展开想像的翅膀，自由地无限制地设计。 7.各组展示。目的是巩固前两课的切分音知识，加强切分节奏的练习。在万不已时才用钢琴校音。在人声二部训练前，先可听钢琴弹一下，先有一次听觉体验(到第一个反复记号为止，教师巡视指导。)(教师深入到学生小组中进行指导、点拨，要极大地鼓励学生的创造。)(当然是在可能的情况下，教师可提示学生寻找代用品，也可以在课前先让学生从家中带一部分器材来。) 五、小结： 附送： 2019-2020年五年级音乐下册 幻想4教案 人音版 教学内容： 《小白船》 教学目标： 1.学习用优美、连贯、统一的声音演唱。 2.能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。 教学重难点： 1.本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等。 2.本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。 教学准备： 音像设备、磁带、碟片；学生准备有关月亮的各种知识。 教学过程： （一）导入新课： 1.播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》前的朗诵配乐） 提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？） 学生活动：讨论后发言。 这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。 2.在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来： 欣赏歌曲《小小的船》（播放MTV） 学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。 教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。 （二）新授： 1.刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》） 2.教师范唱： 学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容） 3.欣赏歌曲，感受歌曲情绪。 学生随音乐轻轻做拍手律动。 4.学唱歌曲： 我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？ 教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。 5.提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？ 学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律： 6.让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。 7.随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。 8.找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。 9.跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏。 10.学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？ 演唱要求：歌曲的第一乐段：深沉、宁静 第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。 演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，