2019-2020年五年级音乐下册 母亲河教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年五年级音乐下册 母亲河教案 人教新课标版 教学内容 学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》。 教学目标 1.初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱。 2.在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。 3.在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。 教学重难点 1.激昂地演唱《保卫黄河》；积极主动地欣赏民歌《黄河船夫曲》。 2.音乐活动《黄河与长江》的创造性、丰富多样性。 教学过程 1.导入 上节课我们歌颂了长江，这节课我们要歌颂黄河，黄河是我国的第二大河，同学们知道哪些有关黄河的情况吗？请说一说。 学生从各个方面描述黄河，教师稍加总结。 比起长江来，黄河更加雄伟，激流汹涌，在造福于九省人民的同时，历史上也曾多次泛滥成灾。近年来，黄河和长江的源头“三江源”生态日益恶化，引起了政府和人民的普遍关注。现在，国家已建立“三江源”国家级自然保护区，封山育林，退牧还草，生态环境已有所好转，让我们共同关注、爱护母亲河的生态和建设。 黄河孕育了我国几千年的文明史，有关黄河的诗歌、小说、绘画、音乐、戏剧作品不胜枚举，这一节课要学唱和欣赏的歌曲只是其中极小的一部分，我们在以后的音乐课上还要进行《黄河与长江》的音乐活动，请大家在课外先准备，收集有关黄河、长江的诗歌、散文、绘画、摄影、歌曲等艺术作品，届时共同交流欣赏。 2.欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》 （1）这是一首船夫号子，是船工们摇或撑竿时所唱，在黄河上有两类船夫，一类是运货物的船工，他们要长途跋涉在黄河上运送货物，常要与惊涛骇浪作斗争；另一类是摆渡的船夫，是为了方便两岸人民过河的，他们的劳动环境比较稳定，这首《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱，其中有一句旋律重复了五次，我们来学一下：（学生随教师用“噜”哼唱） （2）欣赏男声独唱《黄河船夫曲》 同学们注意到了歌词中唱到“黄河有九十九道湾”，这是民歌中的夸张手法，也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”，“九曲黄河”。总之，黄河的弯多，所以比较惊险。 （3）跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。 3.学唱歌曲《保卫黄河》 （1）大家可能已经比较熟悉这首歌曲了，这首诞生于抗日战争年代的歌曲，已经历六十多年的时光，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给了中国人民以巨大的精神力量。让我们先来欣赏一遍。 （2）听赏歌曲录音。 （3）随范唱录音轻声学唱歌词。 （4）与学生共同讨论课本中提出的问题（第一个★处），特点是节奏富有推动力，休止符处凝聚了巨大的力量，以“”为基点，从1到2、3不断向上扩展，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。 （5）欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》（轮唱）。 （6）启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。 （7）学生尝试用二部轮唱的形式来演唱（可采用男女声二部轮唱）。 要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合，而不是你追我赶，千万不能相互比速度、比音量。 为了使两个声部同时结束，先唱的声部可以将“保卫华北”重复一次，也可将“保卫全中国”重复一次。 教学评价 1.学生对学习内容表现出来的学习兴趣和热情。 2.演唱《保卫黄河》时的感情投入和表达。 3.在讨论或回答课本中★处问题的创造性和参与率。 附送： 2019-2020年五年级音乐下册 沙漠之旅教案 湘教版 教学内容： 1.演唱《我跟阿爹拉骆驼》2.听赏《在中亚细亚草原上》 3.唱一唱《美丽的黄昏》 教学目标： 1.能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。2.能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。教学重难点： 1.和同学合作，用和谐的声音演唱两声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。 2.能够将歌曲联系到西域的生活环境，并一次为依托感受歌曲所表达的思想感情。 教学过程：? 一、走进沙漠新疆的风土人情、物产等。背景音乐（维吾尔族歌曲）。师：同学们，这个美丽的地方是哪儿？有什么特色？出示中国地图。背景音乐（歌曲《我跟阿爹拉骆驼》的旋律）。师：同学们，你能在地图上找到新疆吗？地图上这一部分是黄色，表示什么？连绵不断的起伏线代表着什么？生：新疆地区。黄色表示沙漠。起伏线表示天山。师：天山上终年积雪，气候恶劣，但在这条边界线上却常年驻扎着一群人，你知道他们是谁吗？为什么守卫在这里？出示画面——雪山，边防战士等；背景音乐（歌曲齐唱部分旋律）。师：是啊，新疆人民的美好生活离不开边防军。虽然，边防军叔叔的生活非常艰苦，但是他们的内心并不寂寞，因为，当地的新疆维吾尔族人民总会带来火一样的热情，他们拉着骆驼，从远处的沙漠中走来。听，那驼铃声又响起来了——