2019-2020年五年级音乐下册 环球采风1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年五年级音乐下册 环球采风1教案 人教新课标版 教学内容 1.电子合成器与乐队《桑托尼》。 2.组织音乐活动《环球之旅》。 教学目标 1.培养学生组织活动的能力。 2.初步了解现代音乐家雅尼和他的音乐《桑托尼》。 3.初步了解美国大峡谷和希腊的小岛桑托尼。 教学重难点 1.感受电子合成器与乐队《桑托尼》的现代音乐风格。 2.启发学生组织好《环球之旅》的音乐创造活动。 教学过程 1.欣赏电子合成器与乐队《桑托尼》 阶段目标：感知电子合成器的音色和《桑托尼》表现的情景。 师：刚才我们欣赏的《羊肠小道》表现的是美国大峡谷的情景，现在我们再到希腊的桑托尼，去领略那里的风光。请大家欣赏《桑托尼》，听一听，这是由什么乐器演奏的？ 生：欣赏并回答。 师：这是由电子合成器和乐队演奏的乐曲，哪位同学记得，我们以前欣赏过的一首由电子合成器演奏的乐曲是什么？ 生：是由雅尼演奏的《尼罗河》。 师：雅尼是一位现代音乐家，出生在希腊南部的一个海滨小镇。小时候因为家境不好，无法受到正规的音乐教育，但他有着得天独厚的音乐天赋。他可以不需要任何谱子而仅凭超人的记忆，准确地记下听过的任何音乐作品中的每一个音符。他擅长用电子合成技术将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来。他在雅典卫城、印度的泰姬陵、中国的紫禁城举办过三场规模盛大的演奏会，把古典与现代连接了起来，他独特的创意使他成为非常受欢迎的一位音乐家，被人称为是一个用音乐讲述生活的人。这首乐曲由两个乐段组成，下面我们再欣赏一遍，听一听，两个乐段在情绪上有什么不同？ 生：欣赏回答（参考答案：第一乐段辉煌，好像在叙说着桑托尼的悠久历史，第二乐段很优美，好像在表现桑托尼面临大海的优美风光）。 师：我们欣赏了用不同乐器演奏的音乐作品，从中我们可以发现，音乐的表现手段是多样的，每个人对音乐都会有自己的理解，在感受音乐的基础上，只要我们对作品的文化背景有一定的了解，就可以从音乐中获得更多的感受。 2.组织《环球之旅》活动 主持人：同学们好，音乐是世界的语言，不管你走到哪里，总会听到许多优美的音乐，不同的民族文化、地理环境产生了不同的音乐。我们用《火车咔咔咔》的曲调填写了《环球之旅》的歌词。现在，请我们的小歌手来教我们大家唱《环球之旅》。 全体同学演唱《环球之旅》：“坐上火车环球跑，看世界多美妙。听欢乐的歌声，在五洲四海飘。” 现在就让我们唱着歌出发吧。第一站我们先去日本和澳大利亚，请第一组来介绍。 第一组：介绍日本和澳大利亚，演唱《红蜻蜒》和《剪羊毛》。 小组主持人：我们组准备了一个“世界音乐知多少”的知识竞赛，欢迎大家踊跃参加。 ⑴日本有哪些著名的音乐和象征性的标志？ 学生甲：富士山和樱花是日本的象征。富士山是日本最高的山，山峰高耸入云，山巅白雪皑皑，富士山被日本人民誉为“圣岳”。 学生乙：樱花也是日本的象征，它是一种白色的小花，每到春天，山坡上、田野里，到处都开满了白色的樱花。人们结伴去踏青，享受春天的气息。 学生丙：著名的民歌有《樱花》《四季歌》《拉网小调》等。 ⑵澳大利亚有哪些著名的音乐和标志性的建筑？ 学生甲：澳大利亚盛产羊毛，标志性的建筑是悉尼歌剧院，如果从空中俯瞰，就像一只张开翅膀飞翔的天鹅。她的外型就像即将乘风出海的白色风帆，与周围蓝色的大海交相辉映。 学生乙：澳大利亚的民歌有《剪羊毛》《和玛蒂达跳舞》等。 小组主持人：同学们回答得很对，和我们了解的一样，现在我们为大家演唱《红蜻蜒》和《剪羊毛》。 第一小组：演唱《红蜻蜓》和《剪羊毛》。 主持人：刚才，第一组的同学带我们欣赏了日本和澳大利亚的民歌，下面，第二组的同学将带我们去看看法国和英国的著名建筑，听听他们的音乐。 第二组：介绍法国的埃菲尔铁塔和英国的大本钟。 第二组主持人：出示法国的埃菲尔铁塔和英国的大本钟图片。问：谁知道这两个图是哪国的什么建筑？ 学生：回答。 主持人：现在请第二组的小导游为大家介绍这两个杰作。 小导游甲：法国的埃菲尔铁塔是现代巴黎的标志，高320米，它的独特在于铁塔全部是由露空的结构构成的，是世界建筑史上的杰作，因为它的设计师是居斯塔夫·埃菲尔，所以这铁塔的名字就叫埃菲尔铁塔。 法国的音乐在世界上流传很广，特别是有一首全世界都传唱的革命歌曲，谁知道是什么歌曲？ 学生：是《马赛曲》。 小导游甲：对了，这首《马赛曲》是法国资产阶级革命时期的革命歌曲，是一名喜爱音乐的士兵创作的，后来成为法国的国歌。法国还有许多著名的音乐家和杰出的作品，如圣桑的《动物狂欢节》组曲、比才的《卡门》等。下面我们组的同学为大家演唱法国的民歌《在阿翁大桥上》。 第二组同学演唱《在阿翁大桥上》。 小导游乙：下面由我来介绍英国的大本钟。英国的大本钟建在泰晤士河畔，是英国的象征和伦敦市的标志，从1859年建成到现在已经有150年了，中间曾经两