2019-2020年五年级音乐下册 环球采风5教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年五年级音乐下册 环球采风5教案 人教新课标版 教学内容 1.复习有关世界各地的音乐。 2.组织音乐活动《环球之旅》。 3.认识大小调。 教学目标 1.通过欣赏各地的民歌，了解大小调式歌曲的不同情绪。 2.以小组活动的形式，培养学生之间相互配合、合作的能力。 3.通过活动、欣赏，进一步巩固已知的世界各地的民族音乐。 教学重难点 1.感受电子合成器与乐队《桑托尼》的现代音乐风格。 2.启发学生组织好《环球之旅》的音乐创造活动。 教学过程 一、导入新课 老师：同学们，优美的音乐是没有国界的，不管你走到哪里，总会听到由不同的民族文化、地理环境等因素产生了的民族音乐。今天，老师带领同学们到世界各国去旅游，去尽情地感受各国的音乐。 二、欣赏 （一）走入日本 教师：同学们，现在我们坐的是“环球之旅号”极快列车，即将到达的是我们的邻国日本，在进入日本国之前，请第一车厢组的组长及组员们向同学们介绍日本并提出小小的问题，请同学们仔细聆听： 组长：各位旅客，大家好，我们即将进入的是亚洲四小龙之一日本，请同学们听这是大家最熟悉的歌曲（播放《樱花》），还记得叫什么名字吗？ 学生：聆听哼唱并说出歌名。 组长：你们知道日本还有哪些著名的音乐？ 学生：著名的民歌还有《四季歌》《拉网小调》等。 组长：现在让我们来听听日本民歌《四季歌》，请同学们说说这首歌和《樱花》的情绪是否一样？这两首歌的旋律有那些音组成的？开头和结束的音是什么？ 学生：情绪差不多，都是抒情的、悠扬的。两首歌的旋律都是由1234567组成的；开头和结束的音是3和6。 教师:对，同学们，这就是小调歌曲的特点。日本民歌小调的居多。 组长：你们知道日本还有哪些著名的象征性的标志？ 学生：樱花是日本的象征，它开白色和粉色的小花，每到春天，山坡上、田野里，到处都开满了樱花。 学生：富士山也是日本的象征。它是日本最高的山，高耸入云，山巅白雪皑皑，日本人民称它为“圣岳”。 设计意图：通过欣赏日本民歌，让学生了解小调歌曲的特征。 （二）进入澳大利亚 教师：同学们，澳大利亚是我们经常听到的澳洲的国家，也是一个非常美丽的国家，现在我们的极快列车即将进入这个 “骑在羊背上的国家”。为什么叫 “骑在羊背上的国家”呢？请第二车厢组的组长向我们介绍： 组长：澳大利亚盛产羊毛，是目前世界上拥有羊只数量最多的国家，也是世界上最大的羊毛生产国和出口国。所以称其为“骑在羊背上的国家”。 组长：同学们，你们还知道澳大利亚有哪些著名的音乐和标志性的建筑吗? 学生：澳大利亚的民歌有《剪羊毛》、《红蜻蜒》、《和玛蒂达跳舞》等。 组长：让我们一起来唱唱歌曲《剪羊毛》和《红蜻蜓》。请老师为我们伴奏。注意：这两首歌曲的情绪是怎样的？跟樱花和四季歌的情绪一样吗？开头音和结束音是什么？你们知道它们是什么调式的吗？ 学生: 演唱之后回答。情绪是快乐的，开头和结束音是3和1的音；应该叫大调式吧？ 教师：对，大调式歌曲以do为主音，我们称其为大调式歌曲。大调式歌曲的情绪大多是明朗、热情的，小调式歌曲的情绪通常是柔和、抒情的。 组长：澳大利亚还有哪些著名的标志性的建筑吗? 学生：标志性的建筑是悉尼歌剧院，从空中俯瞰，就像一只张开翅膀飞翔的天鹅。她的外型就像即将乘风出海的白色风帆，与周围蓝色的大海交相辉映。 设计意图：欣赏感受大调歌曲，明确大调歌曲的情绪及旋律特征。 （三）环游欧洲 1.法国和英国 （1）、教师：刚才，我们欣赏了日本和澳大利亚的民歌，下面，我们将去环游欧洲，一同去欣赏法国和英国的著名建筑，听听他们国家的民族音乐。 第三车厢组长介绍法国的埃菲尔铁塔和英国的大本钟。 组长：出示法国的埃菲尔铁塔和英国的大本钟图片。问：谁知道这两个图是哪国的什么建筑？ 学生：法国的埃菲尔铁塔是现代巴黎的标志，高320米，它的独特在于铁塔全部是由露空的结构构成的，是世界建筑史上的杰作，因为它的设计师是居斯塔夫·埃菲尔，所以这铁塔的名字就叫埃菲尔铁塔。 学生：英国的大本钟建在泰晤士河畔，是英国的象征和伦敦市的标志，从1859年建成到现在已经有150年了，中间曾经两次断裂，现在的钟声仍然清晰、洪亮，真是一个奇迹。 组长：法国的音乐在世界上流传很广，特别是有一首全世界都传唱的革命歌曲，谁知道是什么歌曲？ 学生：是《马赛曲》。 组长:对，这首《马赛曲》是法国资产阶级革命时期的革命歌曲，是一名喜爱音乐的士兵创作的，后来成为法国的国歌。让我们一起来欣赏其中的一段…… 学生欣赏《马赛曲》的第一部分。 组长：法国还有许多著名的音乐家和杰出的作品，如圣桑的《动物狂欢节》组曲、比才的《卡门》等。 组长：同学们，还记得我们学过的法国民歌有那些吗？ 学生：《在阿翁大桥上》《多年以前》《可爱的家》…… 组长：好，现在让我们一起来唱一唱吧。 全体同学演唱《在阿翁大桥上》、