2019-2020年五年级音乐下册 百花园 10教案 人音版.docVIP

2019-2020年五年级音乐下册 百花园 10教案 人音版 教学目标： 1.通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花之歌》音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受白花给人们的温馨与快乐。 2.表演民歌《盼红军》、《编花篮》，感受四川、河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器创编伴奏渲染气氛，进一步学习歌曲创作，完成曲调填空创作。 3.聆听《花之歌》，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。聆听《牡丹之歌》，感受音乐的赞诵性，学习“牡丹”的崇高品格。 教学重难点： 1.了解各地方民歌风格，进行曲调创编活动。 2.聆听音乐，即兴创编舞蹈。 教学过程： 一、导入 师：同学们中有没有老家在河南的？能说一、两句河南方言吗？ 二、学唱歌曲 （一）学唱《编花篮》 1.聆听范唱，设问：这两段歌词各唱了什么？ 2.复听，找出最有特点的几个音。 3.老师简介歌曲 4.学生学唱歌谱。 5.按节奏读歌词。 6.跟音乐哼唱歌曲。 7.自由讨论如何能唱得更好听。 8.完整演唱。 （二）欣赏《花之歌》 1.初听，让学生细细乐曲的旋律。 2.复听，将三个主题先后出现的顺序记录下来。 3.再次欣赏，听辨每段主奏乐器的名称。 4.分组选择音乐段落，设计舞蹈动作。 5.聆听《花之歌》并翩翩起舞。 三、表演歌曲。 四、小结：百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲，并进行学唱。 附送： 2019-2020年五年级音乐下册 百花园 1教案 人音版 教学目标： 1.表演民歌《编花篮》，感受河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。2.通过学习《编花篮》等音乐作品，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。3.聆听《牡丹之歌》，感受音乐的赞诵性，学习“牡丹”的崇高品格。教学重难点：?? ? 1.表演民歌《编花篮》，感受河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气。 2.进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。教学用具： 电子琴、录音机、磁带、光盘教学过程：一、组织教学 师播放伴奏带1.由植物中花的知识导入。设问：谁见过牡丹花？能介绍一下它的形态吗？)2.介绍《牡丹之歌》的背景及含义。3.欣赏《牡丹之歌》。二、聆听《牡丹之歌》 设问：你从歌声中获得什么启示? 回答问题，初听男声独唱《牡丹之歌》。边听、边阅读教材上的歌词，边从歌声中体验歌曲的意境并展开想像。1.从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节，可以断定是小调或羽调式。2.启发学生用已学过的重复、模仿等手法进行创作。但千万不要把学生框住，要让他们放开创作。三、完成曲调创作(填空)活动 1.聆听范唱。设问：两段歌词各唱出什么内容？2.听琴弹奏曲调，找出最有特点的几个音。3.学生划拍自学曲调。注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏。4.找出曲调中最有特点的小节。涂一涂，唱一唱。5.试唱全曲，教师指导并纠正，注意要唱好风格。百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲，并进行学唱或试奏。四、表演《编花篮》 1.学生自学唱歌，与周围同学交流。2.自我推荐表演。 五、小结：学生创作第二乐句、第三乐句2小节及第四乐句。