2019-2020年六年级语文下册教案 莫泊桑拜师 1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年六年级语文下册教案 莫泊桑拜师 1教案 苏教版 教材分析： 这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。 教学目标： 1．会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。 3．能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学时数： 两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1．世界上什么家最难培养？ 2．揭示课题，简介莫泊桑。 二、初读课文，整体感知 1．自读课文，自学生字词。 2．分自然段读课文，正音。 3．文章主要讲了一件什么事？ 4．引导分段。 三、学习第一段 1．指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？ 2．哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（用“酷爱”说一句话） 3．简介福楼拜。 4．指导朗读。 四、小结 五、作业 1．完成课后练习第二题。 2．查找并开始阅读莫泊桑的作品。 第二课时 一、齐读第一段 二、学习第二段 1．师范读课文，思考：这一段主要写了什么？ 2．交流第一次求教的情况 （1）默读课文，找出老师最关键的一句话。 （2）从这句话中，你感受到了什么？ （3）朗读这一句。 （4）指导分角色朗读。 3．交流第二次求教的情况 （1）自读课文，找出老师最关键的一句话。 （2）这次老师是在什么情况下说这句话的？ （3）莫泊桑又是什么样的心情？ （4）指导朗读福楼拜的话。（用“滔滔不绝”说一句话） （5）指导分角色朗读。 4．交流第三次求教的情况 （1）自读课文，找出老师最关键的一句话。 （2）这次老师是又在什么情况下说这句话的？ （3）这些话说明福楼拜是个什么样的人？ （4）莫泊桑有什么样的反应？说明他是个什么样的人？ （5）指导分角色朗读。 5．小结延伸。 三、学习第三段 1．指名读，思考：莫泊桑是怎样做的？ 2．指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。 四、同桌分角色朗练读课文 五、述说感受 你领悟到了什么？ 六、作业 1．完成课后练习第三题。 2．整理自己的感受。 附送： 2019-2020年六年级语文下册教案 莫泊桑拜师 2教案 苏教版 教学目标： 1．学会生字，理解生词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4．理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学时数： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，导入新课 1．揭示课题，简介莫泊桑。 2．谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？ 二、初读课文，理清思路 1．自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。 2．指名按自然段读课文，教师正音。 3．思考分段，感知大意。 第一段（1）莫泊桑拜师的原因。 第二段（2—9）莫泊桑拜师的经过。 第三段（10）莫泊桑拜师的结果。 三、学习第一段 1．指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？ 2．从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦） 3．莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分） 4．简介福楼拜。 5．用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。 6．指导朗读。 四、布置作业 1．完成课后练习2。 2．朗读课文。 第二课时 一、复习 1．听写词语。 2．造句。 酷爱 滔滔不绝 二、讲读第二段 1．教师范读。 2．思考：这一段主要写了什么内容？ （莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况） 3．福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。 （1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。” ①福楼拜是针对什么说这句话的？ ②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？ ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？ （2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？” ①福楼拜是在什么情况下说这句话的？ ②莫泊是怎样的心情？ ③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。 ④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。 （3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。” ①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？ ②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？ ③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？ ④指导朗读。 4．小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？ （一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。） 三、学习