玉溪师范学院教育学院学生课外阅读情况的调查报告.docVIP

玉溪师范学院教育学院学生课外阅读情况的调查报告 教育学院2007届毕业调查报告 PAGE 8 PAGE 9 玉溪师范学院教育学院学生课外阅读情况的调查报告 （玉溪师范学院 教育学院 陈红坤） 一、调查背景及目的 书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情绪，成熟其性格，培养其直面人生的心态，形成成熟的性格。课外阅读是高校大学生生活的重要组成部分，同时也是提高大学生素质的重要途径之一。 玉溪师范学院是一所培养适应基础教育改革发展的专业型教师，适应经济社会发展需求的应用型人才的本科型师范院校。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素质、拓宽知识面，就应该了解学院大学生课外阅读的基本情况，及时发现存在的问题，提出合理建议，促进校园良好读书风气和学术氛围的形成，从而获取真知，受到熏陶。 二、调查的基本情况 1. 调查时间：2007年3月15日—18日 2. 调查对象：玉溪师范学院教育学院10个班级。 3. 调查方式：采用书面问卷形式，对教育学院各年级进行抽样调查。 4. 调查项目：课外阅读书籍的类型及范围、时间长短、数量、阅读目的、阅读书籍来源，以及阅读的影响和影响阅读的原因等。 5. 问卷情况：本次调查共发放100份问卷，收回99份，有效问卷96份，回收率96.96%。本次所发放的问卷，主要是笔者利用网络和学院图书馆中书籍类型进行编制的问卷。该问卷共有16道题，主要涉及阅读类型、时间、数量、目的等方面。（注：后附调查问卷一份） 6. 调查对象分布情况见表（一） 调查对象基本信息统计表（一） 性 别 年 级 男 女 合计 一 9 17 26 二 10 20 30 三 14 16 30 四 3 7 10 合计 36 60 96 三、结果与分析 （一） 课外阅读的状况 本次调查涉及到教育学院学生的整个课外活动。调查结果表明：教育学院学生课外活动是丰富多彩的，范围广泛，种类较多。教育学院学生课外活动情况如下表： 课外活动情况统计表（二） 项目 上网 阅读 体育活动 看电影或录像 玩牌 其他 合计 人数 14 33 4 8 5 32 96 比例（%） 14.58 34.38 4.17 8.33 5.21 33.33 100 从上表可以看出，教育学院学生课外活动按次序排列分别为：课外阅读34.38%、其它33.33%、上网14.58%、看电影或录像8.33%、玩牌5.21%、体育活动4.17%。本次调查教育学院学生课外阅读的基本情况，其范围是书籍、报纸和杂志。经调查结果表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读！但是在这次所调查的问卷中“请问您课外活动主要是？”一题，所表明的其它活动这一选项却高达33.33%，与阅读相差不大。这说明了我校大学生对课外阅读的重视程度不够理想。值得说明的是课外活动中的“其他”一选项，包含了逛街、溜冰等，因此才会形成我校读书氛围差的原因。 （二）课外阅读书籍类型及范围 通过调查发现，教育学院学生经常去图书馆的人数占47.92%、偶尔去占54.83%、几乎不去的占6.25%。这说明教育学院近来学生有良好的阅读习惯，但经常去图书馆的人数所占比例还没有达到一半，况且还有6.25%的人从来或根本没有去过图书馆，仍说明学生对图书馆资源的利用程度不够理想。图书馆是一所高校的重要组成部分，学生应该充分地利用图书馆丰富的资源，从而为提升自身修养打下良好的基础。学生在课外阅读什么，读的情况如何？这也是笔者本次调查的重点项目之一。 1. 阅读书籍类型情况及分析 课外书籍阅读情况统计表（三） 类型 文学类（小说） 社会政治法制类 历史人物类 英语类/计算机类 经济类 专业辅导类 生活类 科技类 军事类 其他 合计 人数 52 4 10 0 3 4 10 1 3 9 96 比例（%） 54.17 4.17 10.42 0.00 3.13 4.17 10.42 1.04 3.13 9.38 100 书籍类型是多种多样，通过上表我们可以看到这样的结果：文学类书籍的阅读者要远多余其他类型的书籍，比如社会政治类、历史类、生活类、专业辅导类等，达到54.17%。如果在中文系这一比例并不是理想的，但在以教育专业为主的教育学院，能有这样的结果已经算不错了。从这些数据可以告诉我们这样一个信息，学院多了一些人文气息。 但是这里又存在一个问题，就是学生课外阅读书籍的结构不合理，大学生对文学特别青睐，尤其是对文学中的言情、武侠等小说关注特别多，而对专业辅导类的书籍涉及过少或极低，仅占4.17%。还有在信息化的今天，英语、计算机类的书籍在这次调查中几乎无人问津，这是出乎意料的，这些怪象值得我们教育者和学生进行反思！说明学生在阅读兴趣上需要教育者