玉溪教师考试小学教育心理学培训内部资料4.docVIP

单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案， 错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)1、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为2、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　）。A．陶行知B．廖世承C．潘菽D．蔡元培3、分配学生座位时，教师最值得关心的是（　）。A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响4、在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（　）。A．二年级B．三年级C．四年级D．五年级5、知道“三角形的内角和等于180。”，属于（　）。A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识6、加涅的信息加工论将学习分为8个阶段，其中实现学习迁移属于（　）。?A．回忆阶段?B．概括阶段?C．操作阶段?D．反馈阶段?7、小学生品德发展的关键年龄是（　）。A．6岁B．7岁C．8岁D．9岁8、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（　）。A．诊断性评定B．形成性评定C．总结性评定D．非正式评定9、把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（　）。A．间接的远景性动机B．直接的近景性动机此资料由云众教育提供C．间接的近景性动机D．直接的远景性动机10、“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于（　）。A．投射作用 此资料由云众教育提供B．否定作用更多教师招聘考试信息请关注微C．退行作用D．升华作用 11、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　）。A．教学程序B．教学过程C．教学事项D．教学方法12、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（　）。A．既定疑点B．理论假设C．刺激情境D．给定途径13、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（　）。A．班级文化B．组织制度C．凝聚力D．班级管理14、联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（　）的过程。A．条件反射B．刺激C．试误D．顿悟15、合作学习是指学生们以（　）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A．被动的合作学习B．不自觉的合作学习C．有意义学习D．主动的合作学习16、提出掌握学习的心理学家是（　）。A．华生B．杜威C．加涅D．布卢姆17、概念学习和规则学习的基础是（　）。A．规则学习B．命题学习C．代表性学习D．辨别学习18、儿童道德性发展的可逆阶段是在（　）。A．2～5岁B．6～7岁C．8～10岁D．11～12岁19、高尚的学习动机的核心是（　）。?A．利他主义?B．以国家为重?C．大公无私?D．无私奉献?此资料由云众教育提供20、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯错的要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法，属于（　）。A．两难故事法B．对偶故事法C．个案分析法D．文献研究法 21、由个体内在需要引起的动机是（　）。A．高尚动机B．内部动机C．观念动机D．外部动机22、技能形成的必要条件是（　）。A．学校教育B．知识C．迁移D．应用23、健康的概念是指（　）。A．身体健康B．生理无残疾C．心理健康D．身心健康24、通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（　）。?A．形成性评价?B．总结性评价?C．正式评价?D．非正式评价?25、（　）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。A．专制型B．放纵型C．民主型D．集体型26、应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（　）。A．复习策略B．群集策略C．形象联想策略D．元认知策略27、教师威信的重要来源是（　）。A．高尚的职业道德B．学识渊博C．情感丰富D．优秀教师的人格魅力28、阅读技能是一种（　）。A．操作技能B．运动技能C．心智技能D．学习技能29、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（　）。A．谋划策略B．调节策略C．监视策略D．组织策略30、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　）。?A．新的理解?B．不同的见解?C．认知策略?D．类比或表象等 二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏