区域活动设计方案6篇.pdfVIP

区域活动设计方案 一、区角创设背景： 幼儿在《调颜色》这一活动中，表现非常感兴趣，知道了红、黄蓝三种颜 色中，红、黄混合会变出橙色； 红、蓝混合会变出紫色； 黄、蓝混合会变出绿色。 在整个活动中幼儿专心致志， 认真调色， 从而得出了更美的颜色。 但考虑到进一 步发展幼儿对颜色混合会产生哪些变化的好奇，我想在今天的《创意空间》里， 让幼儿通过自己操作， 用混合后的颜色去涂画。 要求三个幼儿一小组， 这样幼儿 能把作品完成得更完美。同时也体现了中班幼儿的一个相互协作、友爱的精神。 二、区角名称： 创意空间 三、区角活动目标： 1.进一步感知颜色混合后的变化，对色彩变化感兴趣。 2.乐于参与“操作活动”在活动中发挥想象力。 3.体验同伴合作的快乐。 四、区角设计说明： 1.我们在墙壁上用了红、黄、蓝三种颜色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了红黄蓝 三色的皱纹纸拼成的瓣子式的长带子围成了三个爱心形也拼搭在一起， 这四种形 状意在体现相亲相爱。 在呼啦圈和爱心组合的图形里面分别呈现了五颜六色的剪 纸、贴纸，这样能让幼儿熟悉折纸的基本方法和步骤， 同时让幼儿动手剪出漂亮 的图案，既培养了幼儿的动手动脑能力， 又培养了他们对艺术的兴趣， 从而感受 艺术的美。 2.我们用了红黄蓝三色拼成瓣子的带子围成了四个小正方形，呈现在墙壁上，里 面分别贴上幼儿的绘画、 手工作品。 这一块可以激励幼儿大胆绘画， 画出好的作 品给大家看，时也增强了幼儿的集体荣誉感。 3.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子，这是供幼儿作画时用的，幼儿可以在这 里大胆想象，尽情地完成作品。 五、材料的投放说明： 调色盘 3 个（一组一个），红黄蓝水彩颜料各一瓶，红黄蓝颜色卡片各两 张，画笔 6-9 枝，三杯水（供调色用），图画纸（每个幼儿两张） 六、 游戏规则： 1.要求每组三个幼儿，互相配合、互相帮助完成作品。 2.作画过程中一定要注意水彩不能乱涂。 七、入区活动标志设计说明： 这个区是美工区，我把它命名为“创意空间”。活动标志是由红、黄、蓝 三原色三个圆圈交叉组成的，同时也呈现出混合后的橙色、绿色、紫色等，红、 黄、蓝三原色代表色彩的世界、艺术的世界、充满抽象和创意的世界，这个标志 同时也和本次的区角游戏相呼应。 八、 游戏指导： 1.提问引入游戏活动。 1) 小朋友告诉老师做什么是你最快乐的？ 2) 出示红、黄、蓝三色引导幼儿认识三原色。师念儿歌《颜色好朋友》，一边 念一边利用颜色操作，呈现色彩的变化。 2.教师通过提问，提醒幼儿了解色彩的变化。 （1）什么颜色和什么颜色是好朋友， 手拉手，会变出什么颜色可以用来画西瓜？ （2）什么颜色和什么颜色是好朋友， 手拉手，会变出什么颜色可以用来画葡萄？ （3）什么颜色和什么颜色是好朋友， 手拉手， 会变出什么颜色可以用来画橘子。 （4）提问：绿色、橙色、紫色除了画这些东西外，还能画什么？ 3.幼儿尝试颜色变变变的游戏。 教师：要求幼儿两两合作，体验涂色的乐趣，体验同伴合作的快乐。 4.展示幼儿作品，进行评价。 5.活动延伸。 通过今天的游戏，我们知道了两种色彩做了朋友就会出现一种新的颜色。 小朋友们回去可以做色彩混合游戏，看看红 + 白、红+黑、绿 +蓝等任意两种颜色 调在一起会有什么变化。 区域活动设计方案 一、区角活动教案：让蛋宝宝站起来 二、活动目标： 1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、乐意共享自己的和别人的快乐。 三、活动材料准备： 音乐区：钢琴、铃鼓、响板 动手区：编制板、细纸条 认知区：小动物图片若干 游戏区：娃娃家所需材料 探索区：鸡蛋若干 生活区：筷子、小碗、菜、鞋带 四、活动过程： 一）导入主题 1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？ 2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影