2019-2020年五年级语文下册 莫泊桑拜师 3教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 莫泊桑拜师 3教案 沪教版 教学目标： 1．学会生字，理解生词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4．理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学时数： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，导入新课 1．揭示课题，简介莫泊桑。 2．谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？ 二、初读课文，理清思路 1．自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。 2．指名按自然段读课文，教师正音。 3．思考分段，感知大意。 第一段（1）莫泊桑拜师的原因。 第二段（2～9）莫泊桑拜师的经过。 第三段（10）莫泊桑拜师的结果。 三、学习第一段 1．指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？ 2．从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦） 3．莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分） 4．简介福楼拜。 5．用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。 6．指导朗读。 第二课时 一、复习 1．听写词语。 2．造句。 酷爱　　　　　 滔滔不绝 二、讲读第二段 1．教师范读。 2．思考：这一段主要写了什么内容？ （莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况） 3．福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。 （1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。” ①福楼拜是针对什么说这句话的？ ②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？ ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？ （2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？” ①福楼拜是在什么情况下说这句话的？ ②莫泊是怎样的心情？ ③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。 ④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。 （3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。” ①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？ ②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？ ③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？ ④指导朗读。 4．小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？ （一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。） 三、学习第三段 1．指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？ 2．齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。 四、讨论 学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？ 请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。 五、布置作业 1．完成课后练习。 2．朗读课文。 附送： 2019-2020年五年级语文下册 莲叶青青1教案 湘教版 教学要求　　　1.认识并学会生字及由生字组成的新词。　　　2.学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。　　　3.学会概括我心生感动部分的主要内容。 教学重难点　　　1.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。　　　2.通过课文学会概括我心生感动部分的主要内容，锻炼学生的概括能力和表达能力。 教学时间： 两课时 第一课时　　 教学目的　　　1.扫清文字障碍，初步感知课文的内容。　　　2.理解“一望无边、左邻右舍、念念有词”等词语。　　　3.学习课文第1段。 教学准备课文中的插图、生字卡等。教学过程　　一、谈话，导入新课。　　二、初读课文，整体感知。　　　1.学生自由读，读准字音，结合上下文理解词语。　　　2.解决上面质疑中容易解决的问题。　　三、检查读书效果。　　　1.出示生字卡，练读。　　　2.分自然段读课文。　　　3.再读课文，思考：你读懂了什么？还有哪些问题不明白？　　四、再读课文，理清文章的脉络。　　　1.讨论：每个自然段写了什么内容？　　　2.反馈学习情况。　　　3.各个小组修改各段意。　　　4.重点引导朗读描写“祖国”喜爱莲叶的语句。　　五、学习课文第一段。　　　1.指定小组朗读第一段。　　　2.自主学习第一段，并针对第一段提出质疑。　　　3.我喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？（喜欢，我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。）　　　4.那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？　　　5.你知道我的心事是什么吗？　　六、小结　　七、布置作业　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 第二课时 教学