《三角形复习教学设计》。.docVIP

PAGE PAGE 2 教 学 设 计 课 题：《三角形》复习 授课教师：河北省晋州市实验中学 苑建广 教 材：义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级上册第11章 教学目标： 知识与技能目标： 1.理解并掌握三角形重要线段的概念，会用三角形三边之间的关系及“三线（高、中线、角平分线）”解决常见问题； 2.理解三角形的内角和定理、外角的性质及其证明，会用其解决常见问题； 3.理解多边形的内（外）角和定理，明白二者之间的关系，会用其解决常见问题； 4.了解镶嵌的一些知识，知道利用一种或多种（正）多边形完成镶嵌的条件。 过程与方法目标： 1.回忆三角形内（外）角和及多边形内（外）角和的探索过程，体会其中蕴含的化归思想，了解添加辅助线的一些策略； 2.通过教师引领下的开放式教学，培养学生的反思意识。 情感、态度与价值观目标： 1.借助创设的情境激发学生的参与意识和求知欲望，并通过自主与合作探究使学生获得成功的体验,体会合作的重要性； 2.在一系列有趣且富有挑战性问题的解决过程中，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，让学生体会到数学的“有用性”； 3.通过回忆与总结章节知识及其结构，强化学生的反思意识，认识到方法和规律对数学学习与研究的价值。 教学重点： 熟练掌握三角形的三条重要线段； 会灵活运用三角形内角和定理及外角公式计算有关角度。 教学难点：体会蕴含于知识中