27.2相似三角形的判定（两角法）.docxVIP

27.2 相似三角形的判定（4） 一、教学目标 1．类比全等三角形的判定方法探究相似三角形的判定，体会特殊与一般的关系，从而掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法． 2.经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力． 3.能够运用三角形相似的条件解决简单的问题． 二、重点、难点 1．重点：三角形相似的判定方法3——“两角对应相等，两个三角形相似” 2．难点：三角形相似的判定方法3的运用． 三、探究新知 1．复习引入： （1）我们已学习过哪些判定三角形相似的方法？（结合课件学生回顾） （2）你觉得还可能有怎样的判定方法?　（提示学生类比三角形全等的判定） 　引出本课,揭示课题　 2、自主探究　　 相似三角形的判定　　 　三角形的全等的判定方法中,具备两个角对应相等不能用来判定全等,那么能否用来判定三角形相似呢？ 　　 分析:（1）观察两幅三角板(大小不同),它们看起来形状分别一样吗?相似吗?　　 猜测任意一对三角形如果有两个角对应相等,它们相似吗？用什么方法来判断？　　（3）通过画图，测量，计算 验证你的猜想.　　 用数学语言描述你的发现.　 和周围同学交流一下,你们的结论一样吗?尝试类比三边判定方法证明.（师生共同完成证明。） 跟踪练习 见课件“基础演练”和“巩固提高1,2” A’ 3、例题讲解 A’ CBB’ 例．（ C B B’