育才小学六年级二班“师生同读一本书”方案.docVIP

育才小学六年级二班“师生同读一本书”计划 班主任 何永波 一、指导思想 师生同读一本书，给学生以一种榜样的力量。用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的情激起学生阅读的情，引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。 二、活动目的　 1.通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。　 2.通过活动，引导师生实现从“阅读”到“乐读”。 3.通过活动，引导孩子掌握好的读书方法。 三、师生读书口号：读书自乐乐无穷 四、参与人员： 组长：何永波 具体负责：展艺桐 金育竹 执行人员：育才小学六年级二班全体师生 五、活动主题：师生共读一本书。 师生共读系列举措——教师学生共成长 （1）师生同读一本书 教师向学生推荐一本书，自己首先要认真阅读这本书。这样教师在指导学生读书才会心中有数，与学生交流读书心得才会有真正平等、深层次的对话，学生才更容易接受。 （2）师生结对读书 实施“不让一个学生掉队”爱心工程，教师要和每一名行为有偏差或学习有困难的学生结对子，每周至少对其中一名学生的学习、行为习惯进行一次指导，其中有一项重要举措：师生结对读书。师生结对读书就能充分发挥教师一对一指导学生读书的优势，保证读书活动惠及每个学生。 六、师生共读原则 1.师生共读，读生所读。 既然是师生共读，那么教师读的就是学生读的；学生读的就是教师读的。 2.师生交流，身先士卒。 读书，不能少了交流。既然读生所读了，那就得参加学生的“读书交流会”。就得参与校园年级读书博客群“幸福鸟快乐读书乐园的读书活动中去” 3.全面渗透、见缝插针。 读书是不分时间、地域的。我们要培养孩子勤于读、乐于读的习惯。就得把课外阅读渗透到学校及生活中的各个角落里。在学校里要学会见缝插针，一有时间和条件就和孩子们读书，交流。让阅读成为习惯。 七、活动步骤： 第一阶段：组织安排下定出必读书目 保证学生有书读，全班进行师生共读一本书。 推荐书目：《西游记》《 爱的教育》《骆驼祥子》 《呐喊》 第二阶段：组织实施　 1.保证学生有时间读书。 午间一读：师生读书在同时，利用下午午读30分钟，师生静态读书。 星期一阅读课：①教师上推荐课、指导课、交流课三种课型。②师生共读。 2.阅读赏析课 明确交流内容，宣布交流规则。 一是说梗概谈感受，二是朗读精彩片段，三是总结作品特点，四是一句话道感悟。 让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、格言及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。同样老师要引导学生领会全书的主要内容，学会归纳整理知识，掌握不同体裁的作品的阅读方法。 3.方法指导课 A、你打算用什么方法来读他的作品呢？和大家分享一下你的读书方法。（学生汇报自己的读书方法。） B、教师总结读书方法： 写读后感、给书写书评、在书上批批画画、精彩片段赏析、作品特点点评…… 第三阶段：活动展示 1、材料展示：读书笔记、手抄报； 2、教室布置。 3、读书角布置 4、“师生同读一本书”诵读会。（以小组为单位） 5、师生共读，阅读后各自写读后感 育才小学六年级二班 2013.3