社会实践大学生社会责任感培养的最好学校讲解.docVIP

浅谈对高校大学生社会实践的思考 社会实践活动是高等学校实现对人才培养的最基本最重要的途径之一。随着社会的不断进步，现代化的生产过程对人才的要求已不仅是要掌握大量的理论知识，还要有较强的动手能力和创新能力，具有科学的世界观、较强的社会责任感、较高的政治素质与心理素质等，这些方面仅仅依靠课堂教学是难以完成的。所以，社会实践已越来越受到各高等院校的重视。 1、社会实践的含义及其类型 所谓社会实践，是指人类能动地改造自然和社会的全部活动。笔者所说的社会实践是相对狭义的，指高校学生在校园外更广阔的社会环境中获取并掌握新知识、认识社会、了解社会、服务社会，从而使其德、智、体等各方面得到全面、协调发展的教育形式。 作为学校教育教学的一种特殊形式，社会实践具有相对的独立性，概括起来，可划为三种类型：（1）认识型：主要形式是参观访问、调查研究。（2）锻炼型：主要形式是参加劳动锻炼，生产实习。（3）服务型：主要形式有智力服务和劳动服务。这三种类型的社会实践活动同课堂教学和校园文化活动相辅相成，共同构成了学校完整的教学体系。 2、大学生社会实践的积极意义 （1）有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责 任感和使命感。 现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为他们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距；在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。 （2）有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。 通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。同时会产生一种紧迫感和危机感，使他们能够潜心思考自身的发展问题，不断地去提高自身素质和能力，以适应社会发展的需要。 （3）有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。 大学生以课堂学习为主要接受方式，而课堂学习所获得的知识基本上都是间接的、系统的理论知识。这些知识对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际 技能，往往难以直接运用于现实生活之中。而且，在实际的生产生活中，许多问题单靠某一方面的知识是难以解决的，需要考虑诸多因素，运用多方面的知识的技能才能解决得了。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。 （4）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。 随着社会的不断发展，对各种人才的要求也随之不断变化，竞争已成为社会的基本特征。因此，专业面窄，社会适应性差，综合能力不强的人才在市场竞争中必然处于劣势，社会实践使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。 （5）有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。 社会实践活动没有固定的模式，也没有固定的场地和对象，一般是在一个比较开放的环境下，面对着不断变化的对象，学生也成为一个主动的参与者。大多数情况下，他们要自行组织活动，要独立面对和解决各种问题。在这种情况下，没有了课堂教学的太多束缚和校园生活的限制，学生们的积 极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中敢于开拓、敢于创新。 （6）有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。 在社会实践中，大学生要同各种各样的不同身份的人打交道。这些人中既有活动伙伴，又有社会群众和指导老师，在这种情况下，学会如何与同学分工合作，与老师、群众配合学习；如何恰当地处理人际关系，融洽的与他人相处就显得尤为重要，而实践活动现场正好成为考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求大学生们要有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了，并且能深入下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己，完善自己。 3、当前高校社会实践活动存在的问题 作为大学教育不可或缺的重要环节，社会实践活动在高校的广泛开展，已取得了相当可观的成绩。同时，也暴露了不少问题，这些问题主要表现在以下四个方面： （1）认识上的不足。 很多管理者和