2019-2020年四年级品德与社会下册 家乡的方言教案 未来版.docVIP

2019-2020年四年级品德与社会下册 家乡的方言教案 未来版 教学目标： 1.通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。 2.通过方言与普通话的对比，了解了说方言的利与弊。 重点：通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。 难点：通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。 教学过程： 活动一：了解方言在人民生活中的应用。 1.教师播放用家乡方言表现的节目，引导学生观看。 2.谈话交流：同学们，我们是哪里人，是否喜欢家乡的方言？谁会说自己家乡的方言？ 3.学生交流。 4.引导学生谈体会。 活动二： 辩论会：方言与普通话哪个好？ 1.对比方言与普通话。 2.小小辩论会。 3.教师归纳总结。 活动三：了解其他地方的方言。 1.引导学生了解其他地方的方言，交流。 2.将其与普通话进行对比，让学生学好普通话，说一口流利的普通话。 板书设计： 家乡的方言 方言亲切 说好普通话更重要 课后反思： 通过活动，辩论使学生明白了方言很亲切，但学好普通话更重要。 附送： 2019-2020年四年级品德与社会下册 家乡的明天怎么样教案 未来版 教学目标： 1.了解家乡的变化和未来的发展规划。 2.感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱。 3.畅想家乡的未来。 教学重点： 了解家乡的变化和未来的发展规划。 教学难点：了解家乡的变化和未来的发展规划。 教学过程： 活动一：家乡的未来 1．教师为大家展示家乡的未来规划图。 2．学生谈体会。 3．揭题：家乡的明天会怎样。 活动二：信息交流会。 1．收集资料：指导学生通过多渠道了解家乡的未来发展。 2．交流信息。 3．小结。 活动三：金点子交流会。 1．家乡的大发展，关系着你我他。我们应该一起想办法。 2．学生设计金点子。 3．小组讨论。 4．总结 活动四：我们大家一起唱 1．分组编排节目，夸家乡。 2．表演。 板书设计： 家乡的明天怎么样 环境变美 生活提高 明天更美好 课后反思： 通过实践活动，学生了解家乡的变化和未来的发展规划。感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱。畅想家乡的未来。