文章开头的写法资料来源阳铭出版社张青史编着.DOCVIP

PAGE PAGE 12 二、文章開頭的寫法（分類：參考陽銘出版社/張青史著文章開頭結尾法） 寫法 說明 範例 適用 文體 一、 破題法 一開始就點明題目的中心意旨，直接了當觸及文章的核心 大自然的雕刻家 大自然有兩位神奇的雕刻家，那就是風和水。他們雕出許許多多奇石，為人間布置了大好風光。 康軒教材 記敘文 議論文 說明文 二、 解題法 用解釋題目的字義或含義作為開頭。 快樂的暑假生活？ 謙虛與驕盈 謝宛芸 謙虛是謙恭、虛懷、不自滿；而驕盈恰好相反，它是驕傲、自滿、洋洋得意。俗語說：「謙受益，滿招損。」做人態度如果驕盈，必定會失敗。 來源：國語日報 作者：台中縣美群國小湯雅筑 議論文 三、 引言法 引用名言、俗語，或大家公認的道理，作為自己論述的依據，以提高說服力。 比讀書更重要的事 英國 柯里葉爾曾說：「書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在沉寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦。」不可否認的，讀書對每一個人來說都是很重要的，但是，人生在世其實有更多事比讀書更重要，但世人卻忽略了。 議論文 記敘文 說明文 四、 比喻法 把主題比喻成其他東西或景象，作為開端。尤其遇到難以理解的題目時，利用和主題有共同特點的人、事、物來比喻題旨，就能題目變得淺顯易懂。 書 邱宣瑋 書本就像降落傘，打開才有用處；唯有親身翻閱書本，深入書本，才能真正的了解讀書的樂趣與快樂。 終身學習 古人說：「學如逆水行舟，不進則退。」學習，就像划著小船逆流而上，只要我們一停手，便被流水所退；只要我們停滯學習，便會被時代的洪流所退。 記敘文 議論文 五、 原因法 文章一開頭便將寫作的動機，或事情發生的因由交代清楚。這種方法常用於順敘式的文章裡。 一起做專題報告 這學期，老師以「認識校園植物」為主題，指導我們做專題報告。在老師的鼓勵下，全班同學興致高昂，七嘴八舌的討論著。我們這一組還約好，大家要全力以赴，爭取最好的表現。 康軒教材 學溜冰 陳盈羽 最近，常看到堂弟、堂妹聚在院子裡一起溜冰，他們純熟的技術、優雅的姿勢，總是讓我羨慕不已。於是，我吵著媽媽帶我去買直排輪溜冰鞋，好讓我也能開始學溜冰。 記敘文 六、 舉例法 文章一開始，先舉一個和主題有關的具體事例，再導入正題的方法。 談誠實 大家都聽過這個故事吧！美國總統華盛頓在小的時候玩斧頭，不小心砍倒了父親種的櫻桃樹。雖然害怕，卻仍勇於承認，因而得到父親的諒解。這件事傳開後，華盛頓得到了朋友們高度的尊敬。 議論文 七、 問答法 先就題目的主旨設定一個或幾個疑問，然後再接著回答來引出主題，這種以一問一答或數問一答作為開頭的方式，就是問答法。 和書一起飛 小朋友，你知道世界上什麼東西最大嗎？你有沒有想過，一個人的「想像力」就是世界上最大的東西。它可以帶你到海龍王的皇宮去探險；也可以帶你到北極去看北極熊；更可以帶你到外太空，看一看到底有沒有外星人。想像力真的很大吧！只要你懂得跟書做朋友，你將發現：和書一起飛的你，會有豐富的想像力呵！ 康軒教材 讚美與批評 你喜歡讚美嗎？你喜歡批評嗎？我想，讚美是大部分人所喜歡的；相對的，批評更是許多人所討厭的話語。 來源：嘉義縣太興國小 葉育綺 國語日報兒童網 記敘文 議論文 八、 反問法 在文章的開頭，先針對題旨提出反問，而且只問不答，這種形式可以引起讀者的興趣。 １新的意義 你們有沒有見過田裡初出土的新苗？你們有沒有吃過剛出爐的麵包？你們有沒有讀過才出版的新書？ ２一塊錢的啟示 「一塊錢有什麼用？一塊錢能買衣服、鞋子嗎？一塊錢能買車票嗎？一塊錢能吃一頓飯嗎？」 議論文 記敘文 九、 反起法 文章一開頭，先從主題的反面或與主題的特點相反的事物起筆，然後再寫主題內容的方法。 春天 去年的冬天特別寒冷，寒流來襲時，陰雨綿綿，寒風刺骨，出門或上學，都要穿厚重的衣服，行動很不方便。路旁的樹木，葉子都凋謝了，光禿禿的毫無生氣。 記敘文 議論文 十、 虛實法 在文章的開頭，先提出和主題無關，但性質類似的事物。然後才點明主題，與「反起法」相似。 攀岩 攀岩不是為了征服岩石，而是在征服自己；不是敗在行動，而是敗在自己。 心願 我這輩子最大的心願，不是要擁有滿庫的金銀財寶，也不是要享有崇高的名位，而是自己有能力，對那些遭遇不幸的人，伸出援手。 記敘文 十一、 陪襯法 在文章的開頭，先列舉出一些和主題相似的事物，使主題更顯得突出。 我最喜愛的詩人 賴伶甄 李白天才高逸，揮灑自如，「筆落驚風雨，詩成泣鬼神」，才華令人驚歎；杜甫才大思深，勤讀為詩，「讀書破萬卷，下筆如有神」，精神令人欽佩。但