计算机辅助工业设计(CAID).pptVIP

讲师：郑德宏 原上海金万年公司产品开发中心经理 计算机辅助工业设计 0 主要内容 MAIN THEME 1 课程定位 MAIN THEME 工业设计专业的顶层设计，突出四大职业核心能力——2D沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力、设计思考能力。 《CAID》就是培养学生的3D执行能力，属于专业核心能力培养的课程。 1 课程定位 MAIN THEME 《CAID》并非是传统的单一性质的一门课程，而是整合了多门相关课程的内容，形成一个项目包教学模块。 一年级必修课程，二、三年级为进阶选修课程。 1 课程定位 MAIN THEME 1、训练职业技能：建模——渲染——输出。 2、锤炼本质学能：方法——流程——意识。 3、塑造职业素养：严谨——刻苦——职业。 2 课程设计 MAIN THEME 三视图绘制原理及转换 Rhino三维建模 Keyshot渲染 产品结构拆分及脱模原理 3周 20周 4周 3周 2 课程设计 MAIN THEME 螺旋式逐级进阶项目训练 结合设计流程引导学习 与本质学能训练相结合 项目团队互动教学 2 课程设计 MAIN THEME 工具箱 划线仪 简单产品 壶 高跟鞋 把手 手握造型 Speed form 综合产品 吸尘器 概念车 2 课程设计 MAIN THEME 结合 设计流程 引导学习 从整个设计流程的角度去讲授CAID课程，并传授学生整体的设计流程观念。 作业按照草图、三视图、效果图、爆炸图或解剖图进行提交。 项目概念分析 Project brief 草图构思 2D整理 效果图/手模 结构设计/功能手板 最终设计检查 设计输出开模 试模检查 配色装饰 试色封样 Ideal sketch 2D Layout 2D/3DR/A Mock-up Stuucture/F Mock-up Design transfer Mold testing /checking Matchcolors /decorating Color testing /confirmation 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 企业完整设计流程 2 课程设计 MAIN THEME 与本质学能 训练相结合 将设计思想的训练内容融进项目之中。 传授技能的同时，引入设计观念。 SpeedForm示范 2 课程设计 MAIN THEME 项目团队 互动教学 设计专门的共同项目。 不同能力模块的教学成员组成一个项目团队。 按照设计流程进行分工。 2 课程设计 MAIN THEME 教学评价 建立以行业企业为主导的第三方评价机制 。 以课堂发表为主要形式。 3 课程建设成果 MAIN THEME 现有 教学成果 3 课程建设成果 MAIN THEME 小结 为资源库服务，整理和积累好的教学案例。 不断探索更好的训练项目，提高学生的核心能力。 整理汇编CAID项目学习包教材。