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《介绍一种物品》习作教学之我见_语文论文_范文先生网 写有写法 教有教法——《介绍一种物品》习作教学之我见 　　 　　小学五年级把作文称为习作，是作文启蒙阶段，此时也是培养学生作文能力，提高学生作文水平的关键时期，怎样把文章写得既生动又具体，特别是介绍一种物品的说明文，怎样把物品介绍清楚，并让人产生喜爱之情呢？这成了老师教和学生写的一道难题。 　　 　　《新课标》强调：“习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活表达真情实感。”如何让学生在习作中感受到习作的精彩、对习作有兴趣，乐于表达真情实感呢？以下是我教学五年级第三单元《介绍一种物品》写作的教学的一些见解： 　　 　　一、巧妙分组，激发学习的兴趣。 　　 　　在教学伊始，我采用了猜谜语的方式，让学生猜猜出文具盒、白菜、变形金刚、西瓜。然后把学生按这四类分成四组，分别代表水果、蔬菜、文具、玩具，让他们以小组比赛的形式进行，在接下来的教学中教师有意识地以小组比赛的方式进行，比如，在小组汇报的时候教师引导“看，蔬菜组拿出了自己的看家本领，其它组的能超越他们吗？谁来试一试”.又如，在写作展示的时候，教师引导“文具组的采用了说明方法把文章写得更具体形象，还有哪个小组也是这样的？”如此，激发学习的欲望，提高习作的兴趣，同时蔬菜、水果、文具等是《介绍一种物品》的写作素材，也为下面的习作铺垫。 　　 　　二、