部编初中语文人教2011课标版七年级上册文学作品阅读复习之对比手法——以纪念白求恩为例.docVIP

文学作品阅读复习之对比手法 ——以《纪念白求恩》为例 教学目标： 通过所学过的课文或考过的试题复习何为对比； 师生通过经典题型解析，在探究中形成一定的解题思路； 根据阅读的思维逻辑进行由浅入深的知识点复习，从而加强学生的阅读赏析能力。 教学重难点：通过经典题型解析，在探究中形成一定的解题思路。 教学课时：1课时 教学过程： 突破对比 1.引入：课内文本阅读题与考题的回放 （1）《纪念白求恩》 选文第二段运用了什么手法表现人物？有什么作用？ （2）《猫》 作者总共写了三次养猫的经历，那么，他写前面两只猫有什么作用？ （3）《再塑生命的人》 文中莎莉文老师到来之前海伦·凯勒的世界与此后海伦凯勒的世界形成鲜明的对比，说说它的好处是什么？ （4）《植树的牧羊人》 文中采用了对比的手法，请找出并分析其作用？ 2.知识再现——什么是对比？ 对比——是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法。 举例： 《纪念白求恩》中“不少的人”对工作对同志的种种表现与白求恩形成鲜明对比； 《猫》中的前两只猫与第三只猫形成的鲜明对比； …… [对比的好处] 通过对比，突出人物或事物的特点（性格、品格或情感等），更好地表现文章的主题。 3.答题指导 （1）课内例题：《纪念白求恩》 选文第二段运用了什么手法表现人物？有什么作用？ “不少人”