2019-2020年五年级语文下册 轻点关门 2教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 轻点关门 2教案 沪教版 教学目标： 1．自主积累若干词语，能联系句子理解“儒雅”一词，结合语境理解“举手之劳”一词，并能体会“举手之劳”为人们带来方便与欢乐的事。 2．通过默读了解全文大意，能概括课文的主要内容。 3．能联系上下文，结合平时生活的经验积累理解“生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福”这句话的含义；感悟后有感情地朗读课文。 教学过程： 一、新闻引入，揭示课题 1．出示一则新闻。 2．小结引出课题，理解“举手之劳”的意思。 板书：轻点关门 师：轻点关门是件小事，而且是一件举手之劳的小事，但能看出邻里之间浓浓的爱意。 板书：举手之劳 师：今天我们就透过这举手之劳之事来感受邻里之情。 3．出示课题：轻点关门（指导朗读好课题） 二、理清文脉，概括主要内容 1．理清事情发生的时间线索。 师：预习课文后，课文是以怎样的写作顺序记叙轻点关门这件事？（时间的推移）。浏览课文，找出这几个时间点。 板书：搬进新居不久 接下来的日子 一年后 2．概括主要内容 师：根据这条时间线索思考分别在什么时候发生了什么事情。 自由轻声准备；同桌交流（教师巡视指导） 3．指名交流（注意学生概括时用词的准确性）。 4．小结。 三、联系上下文，理解课文内容，感悟情感 （一）学习1—3，理解答应轻点关门的缘由 1．指名分角色读文，初步体会 2．点评朗读，结合句子理解“儒雅”一词，感悟句子。 随机出示： 李先生说道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。 李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老爷子腿脚不方便，而且心脏病人还要适度地活动。” 两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。 正是孝敬长辈，知书达理的儒雅品行让我心里——顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。 出示：我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。 板书：感动 （二）学习第四自然段，体会邻居之间彼此的关心 1．过渡。 出示：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。” 2．创设情景，想象说话。 师：文中作者略写了家家户户在开关单元门时轻手轻脚的情景。我们不妨来想象一下，某一天在这扇单元门前出现了这几幕： 出示三幅画：指导看图说话 自由准备；四人一组交流 组织交流 3．小结。 板书：感受 4．指导朗读第4节 （三）学习第五、六自然段，联系生活感悟中心句 1．读文体会情感。 2．联系生活感悟中心句。 （1）师：面对此情此景，李先生也和你们一样感慨万分。 板书：感慨 出示：轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。 生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。 （2）联系生活，体会句子的含义 师：请你再品读这两句话，联系你的生活或者我们学过的课文，谈谈你对第2句话的理解。 （3）小结： 板书：为别人行善为自己储蓄幸福。 附送： 2019-2020年五年级语文下册 过故人庄1教案 科教版 [教学背景] 　　　这是一首看似平淡如水的诗歌，如果你细细品位会发现这就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美的结合在一起，具有强烈的艺术感染力。在纯朴自然的田园风光中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣。抒发了作者对田园生活的向往以及和老朋友之间的真挚情感。 　　[设计理念] 　　　诗歌是有韵味的，要让学生在读中感悟，以悟促读。再加上本诗蕴涵着深远的意境美，完美的结构美，轻快的音乐美。因此在教学中要让学生在朗读之后去体会诗歌的纯朴自然，情深意浓。 　　[设计过程] 　　一、诗歌导入。 　　　　请学生说一说，有哪些诗歌表现了朋友之间的友谊深厚的。由《黄鹤楼送孟浩然之广陵》导入课题。再背有关朋友情深的诗歌。 　　二、读读诗句。读准字音，读通课文。 　　　　[本诗歌平淡似水，如一幅淡雅的中国画，浅显易懂，但是其中蕴涵着丰富的情感，因此教学之前首先要让学生读通诗歌，读熟诗歌。] 　　　　检查朗读情况。正音黍（shǔ）还（hái） 　　三、看看画面。 　　　　[轻音乐作为背景，出示画面：茂密的树林把整个村庄围绕，给人以静谧的感觉，隐隐约约的斜山在远处蜿蜒起伏……] 　　　1、欣赏图片 　　　2、说说图上画了什么，再说说自己的感受。重点让学生描述出农家生活环境的安谧悠闲。 　　四、想想意境。 　　　　切换到故人举杯畅饮，谈笑风声的画面。背景放爽朗的笑声。 　　　1、想象诗人和老朋友在谈论什么问题呢？家常话又有哪些呢？他们可能在说什么。 　　　2、即兴表演”把酒话桑麻“。 　　　　指导表演：注意老朋友之间谈话的内容是有关农事，神态自然大方，语言淳朴自然，气氛融洽和谐。[注意人物的神态语言和动作，揣摩人物