特殊教育需要青年踏入职场的心路历程和挑战-香港教育城.PDF

有特殊教育需要青少年 在過渡階段的精神健康與支援 譚子康先生 香港傷健協會 青年發展部(支援特殊學習需要) 隊長(註冊社工) 【SEN為本-一站式成長支援服務模式】 學校 社區 就業 身心健康 2018年伯樂計劃 2017年融晴計劃 2014年職路計劃 15-29 歲特殊教育需要青年 2013年摘星計劃 (將離校/待業/低動機/ 已在職) SEN青年的心理周期 低自我形象 自責 負面思想 (A. BANDURA, 1977) 焦慮及較弱 失敗經驗 社交表現 SEN青少年過渡期及成長歷程 •天生障礙=影響能力感 •被標籤：蠢/無用/懶/做極都唔得 •被排斥 自我形象 •情感需要 影響信心 無力感 低落 • 自我評價 自我批評 退縮 不同的人生階段 發展階段 時期 發展任務 一 嬰兒期 信任周遭的人和事 二 幼兒期 自主和自理 三 學前期 進取和探索 四 少年期 獲得欣賞 五 青年期 自我認同 六 成年期 親密關係 七 中年期 成就及突破 八 晚年期 整合及欣賞人生 (心理學家埃里克森; ERIKSON, 1902-1994) SEN青年的特性 • 組織力－－逐小逐小將想法拼湊出來 • 集中力 －－口頭或圖像提示 • 表達能力－－以圖像和具體事件協助 • 思考力－－配合圖像，以近期或身邊的事件做例子 • 自信心－－發掘成功經驗 生涯如何規劃 • 探索自己－ 我的興趣是什麼？ 甚麼對我