物理老师李进斌如何提高教师的个人人格魅力.DOC

4版 物理专刊 4版 实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻试验。——丁肇中 实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻试验。——丁肇中 六、评矫正，讲补偿错误的思维定势必须矫正，否则下次还错！正确的思维模式必须建立，否则下次还是不会做！学生的正确概念是在不断地同错误概念进行斗争、不断地从失败到成功的过程中逐渐形成的。学生在答卷中存在的问题仅仅通过一次讲评就完全纠正是不太可能的。因此，试卷虽然讲评完了，试卷讲评课的任务还没完。 六、评矫正，讲补偿 错误的思维定势必须矫正，否则下次还错！正确的思维模式必须建立，否则下次还是不会做！ 学生的正确概念是在不断地同错误概念进行斗争、不断地从失败到成功的过程中逐渐形成的。学生在答卷中存在的问题仅仅通过一次讲评就完全纠正是不太可能的。因此，试卷虽然讲评完了，试卷讲评课的任务还没完。 讲评课后必须根据讲评课反馈的情况进行矫正补偿，这是讲评课的延伸，也是保证讲评课教学效果的必要环节。首先要求学生认真订正试卷，并把自己在考试中出现的典型错误收集在“错题集”中，作好答错原因的分析说明。其次，教师要及时依据讲评情况，再精心设计一份针对性的练习题，作为讲评后的矫正补偿练习，并让易错、易混淆的问题在以后的练习中多次出现，滚动深化。再次，对学生答题中出现错误率较高的题型在以后的考试中作适当的变式后出现，检验学生的矫正情况，直到完全掌握为止。 七、评发展，讲激励 没有激励就没有教育！ 一次考试的成败得失，将在好长时间里影响着学生后续学习的情绪，激励应贯穿于整个讲评课始终。 讲评过程中，对学生的答卷优点应大加赞赏。如卷面整洁、解题规范、思路清晰、解法有独到之处、有创造性等。讲解时可将试卷中出现的好的解题思路、方法用投影展示于课堂，讲评后可将特别优秀的答卷加上点评张贴在“学习园地”，供全班同学效仿。讲评试卷时，多鼓励学生的进步，以正面表扬为主，树立典型，激发斗志。 每次考试总会有发挥失常或者成绩不理想的学生。特别是在刚开始进入高三总复习的时候，对难度、进度、综合度的一时不适应会造成全班较大面积的低分。学生把自己的分数与高考录取线去对照，顿时会信心全无。这时一定要用发展的眼光去讲评，指出分数的落后是暂时的，随着复习的深入，能力的提高，分数也会呈阶梯式的增长。鼓励学生克服困难，树立信心，消除心中的压抑感。 以上列举的七评七讲，要根据试卷特点和学生情况有所侧重，宜详略得当，重点突出。若不分轻重，平均用力，泛泛而谈，则非我撰此文之本意。 中国航天六十年 神舟十一号飞船是指中国于2016年10月17日7时30分在 中国酒泉卫星发射中心发射的神舟载人飞船，目的是为了更好地掌握 空间交会对接技术，开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、 空间技术和 航天医学等领域的应用和试验。神舟十一号由 长征二号FY11运载火箭发射。 飞行乘组由两名男性航天员 景海鹏和 陈冬组成，景海鹏担任 指令长。神舟十一号飞船由 中国空间技术研究院总研制，飞船入轨后经过2天独立飞行完成与天宫二号空间实验室自动对接形成组合体。? 神舟十一号是 中国载人航天工程三步走中从第二步到第三步的一个过渡，为中国建造载人 空间站做准备。 神舟十一号飞行任务是我国第6次载人飞行任务，也是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间将长达33天。 与物理有关的谜语 半斤八两 （打一物理名词） 闹矛盾 （打一物理名词） 屡教不改 （打一物理名词） 铜雀春深锁二乔 （打一物理学家） 尺子 （打一物理名词） 最近照片 （打一物理名词） 弱者制强 （打一物理名词） 千里相逢，三星相伴 （打一物理名词） 冲胶卷 （打一物理名词） 千里相逢，一日一里 （打一物理名词） 半斤八两玩压板 （打一物理名词） 屡教不改，本性难移 （打一物理名词） 退居二线 （打一物理名词） 一心只读圣贤书 （打一物理名词） 馒头入屉 （打一物理名词） 景德镇的作坊 （打一物理名词） 瀑布 （打一物理名词） 死胡同 （打一物理名词） 悄悄过河 （打一物理名词） 夏练三伏 （打一物理名词） 一、刚好不相撞 两物体最终速度相等或者接触时速度相等。 二、刚好不分离 两物体仍然接触、弹力为零，且速度和加速度相等。 三、刚好不滑动 1.转盘上“物体刚好发生滑动”：向心力为最大静摩擦力。 2.斜面上物体刚好不上（下）滑：静摩擦力为最大静摩擦力，物体平衡。 3.保持物体静止在斜面上的最小水平推力:?静摩擦力为最大静摩擦力，物体平衡。