7.5三角形内角和定理（第1课时）.pptVIP

青春的祝福 我们是一群有着梦想的孩子，迎着光芒奔跑的孩子，一直奔向未知的远方！ 第七章 平行线的证明 5 三角形的内角和定理（第1课时） 1.如何计算阴影部分的面积和？ → 有些数学问题如果孤立地看或单独地计算不易解决，相反若用“整体”的思想方法，就很容易解决。 结论： 2.我们学过有关180°的知识有哪些？ (1)一个平角等于180° 180° (2)两直线平行，同旁内角互补 1 2 b c a a∥b ∠1+∠2=180° 用全等三角形的地板砖能进行密铺吗？ 回顾与思考 为什么用全等三角形的地板砖能密铺呢？ 因为三角形的内角和等于180° 以前我们是如何来探索三角形的内角和 是等于180°的？ （1）度量； （2）折叠； （3）拼凑。 回顾与思考 1 2 用拼凑的方法探索三角形的内角和等于180°时，我们是把∠A移到了∠1的位置,∠B移到了∠2的位置.如果不实际移动∠A和∠B,那么你还有其它方法可以达到同样的效果吗? A B 3 C 2 1 根据探索三角内角和的这一方法,我们能否利用前面所学的公里和定理证明三角形的内角和等于180°呢？ 已知:如图, ∠A、∠B、∠C 是△ABC的三内角. 求证:∠A+∠B+∠C= 180°. 证明: 作BC的延长线CD,过点C作CE∥AB ∴ ∠1=∠A(两直线平行,内错角相等) ∠2= ∠B(两直线平行,同位角相等) ∵∠1+∠2+∠3= 180° (一个平角等于180°) ∴ ∠A+∠B+∠ACB= 180° (等量代换) 分析:延长BC到D,过点C作射线CE∥AB,这样,就相当于把∠A移到了∠1的位置,把∠B移到了∠2的位置. 这里的CD,CE称为辅助线,辅助线通常画成虚线. A B C E 2 1 3 D 你还有其它方法来证明三角形内角和定理吗?与同伴交流. 课堂练习 ? 1.已知等腰三角形的一个角是50°，则其余的两个角分别是 . 3.在△ABC中， ∠A=105°， ∠B - ∠C=15°，则∠B= ＿＿＿ ，∠C= ＿＿＿ 。 65°，65°或50° ，80 ° 30° 60° 90° 45° 30° 2.在△ABC中，∠A︰∠B︰∠C=1︰2︰3，则∠A= ＿＿ ，∠B= ＿＿ ，∠C= ＿＿. 4.已知：如图，AB∥CD。 求证：∠A=∠CED+∠D。 A B E C D 课堂练习 ? 证明： ∵AB∥CD ∴ ∠A+∠C=180° (两直线平行，同旁内角互补) ∵∠C+∠CED+∠D=1800 (三角形内角和定理) ∴∠CAB=∠CED+∠CDE (等量代换) 坚持就是胜利 我们通过添辅助线把三角形三个内角转化为平角或两平行线间的同旁内角，即把新知识转化为旧知识去解决。 1.我们是如何来证明三角形的内角和等于180°的？ 2.三角形内角和定理：三角形内角和等于180°。 课本习题7.6的第2题和第4题做在作业本上交，其它题做在课外作业本上，做在课外作业本上的题不需要抄题目。