4.3 探索三角形相似的条件（一）.pptVIP

倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 （1） 信宜市金垌中学 吴容 教学目标 1、经历两个三角形相似条件的探索过程，进一步发展学生的探索、交流能力，以及动手、动脑，手脑和谐一致的习惯 2、掌握三角形相似的判定条件：两角对应相等的两个三角形相似； 3、能够运用三角形相似的条件解决简单的问题，进一步发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理意识。 教学重点 探索三角形相似的条件和简单应用 教学难点 三角形相似的判定方法1的运用 1、你还记得三角形全等的条件吗？ AAS ASA SAS SSS HL 一 回顾与思考 2、若给定两个三角形, 你有什么办法来判定它们是否相似? 能不能根据三角形全等的条件来判断三角形的相似呢？ 如果可以，我们可以从哪些条件开始找呢？ 猜一猜 二 尝试与探索 1、问题（1）（分四小组分别探索） 画一个三角形ABC，使∠ABC满足下面给定的条件之一， （2）使∠ABC=90° （3）使∠ABC=120° （4）使∠ABC=∠ （1）使∠ABC=60°， 与同伴交流，你们所画的三角形相似吗？ 结论： 只有一个角对应相等时，不能判定两个三角形相似。 60° B B 120° 90° C B 如果有两个角对应相等的两个三角形，能否判定这两个三角形相似？ 与同伴合作，一人画三角形 ABC，另一人画 三角形A′B′C′ ， （2）使得∠A， ∠A ′都等于30°， ∠B 和∠ B′都等于90° 2、问题（2）（分四小组分别探索） （4）使得∠A， ∠A ′都等于， ∠B 和∠ B′都等于 （1）使得∠A， ∠A ′都等于30°， ∠B 和∠ B′都等于60° （3）使得∠A， ∠A ′都等于30°， ∠B 和∠ B′都等于120° 比较你们所画的三角形 ∠C 与∠ C′相等吗？ 对应边的比相等吗？ 三角形相似吗？ 两角对应相等的两个三角形相似。 结论： 1、判断题：⑴所有的等腰三角形都相似。 （ ）⑵所有的等腰直角三角形都相似 。 （ ）⑶所有的等边三角形都相似。 （ ）⑷所有的直角三角形都相似。 （ ）⑸有一个角是120°的两个等腰三角形相似。（ ）⑹有一个角是60 °的两个等腰三角形相似。 ( ) × √ √ × √ × 三 训练练习 2、下列图形中两个三角形是否相似？ A B C D E A B C A’ C’ B’ A B C A’ B’ C’ A B C D E 例 如图，D、E分别是三角形ABC边AB，AC上的点，DE∥BC。 A B C D E 四 例题分析 （1）图中有哪些相等的角 （2）找出图中的相似三角形并说明理由 （3）写出三组成比例的线段 （4） AC AE AB AD = CE AE BD AD = 吗？ 解（1） DE∥BC ∠ADE与∠ ABC是同位角 ∠ AED与∠ ACB 是同位角 ∠ ADE= ∠ ABC， ∠ AED= ∠ ACB （2）⊿ADE∽ABC。 理由是： ∠ ADE= ∠ ABC ∠ AED= ∠ ACB ⊿ ADE ∽ABC （3）⊿ADE∽⊿ABC AD AB DE BC AE AC = = A B C D E (4) ∵ △ ABC ∽ △ AED ∴ 即 五、探究 与实践 A B C D E (1) 条件 A B C D E （2） 条件 1 如图所示, 如果三角形ABC与三角形ADE相似,它们将满足什么条件? A B C（E） D （3）条件 A B C D E （4） 条件 A B C D E （6）条件 （5） 条件 A B C D (E) 如图，D是⊿ABC的AB边上的一点，已知AB=12， AC=15,AD= AB，在AC上取一点E，使⊿ADE和⊿ABC相似，求AE的值 2 3 E A B C D 分析：因为题设中用文字表述⊿ADE和⊿ABC相似，没有指明对应关系，所以会出现两种情况；（1）DE∥BC （2）DE’与BC不平行（如图）因此有AE=10或32/5两个答案 E’ 有一小河, 如果要测量小河两端A、B间的距离, 你能利用本节所学的知识解决这个问题吗? 3 实践 A B C D E 小结 1 、两角对应相等的两个三角形相似 2 、 利用相似三角形求解时，注意发挥 基