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第一节 认识三角形（2）
【学习目标】
1.认识等腰三角形，会按边对三角形分类;
2.掌握三角形三边之间的关系,并能运用三边关系解决生活中的实际问题.
【学习重、难点】
掌握三角形三边之间的关系,并能运用三边关系解决生活中的实际问题.
模块一 自学反馈
（认真自学课本Ｐ85-86，自学后将确定的答案用钢笔写上，不确定的答案用铅笔写上，有疑难的用红笔标注，相信我能完成的很棒！）
AB
A
B
C
知识回顾：三角形按角分类：
二、教材精读
概念：（1） 叫做等腰三角形.
（2）如右图，△ABC为等腰三角形，AB=AC，他的腰是 ，
ABC底边是 ，顶角是 ，底角是
A
B
C
（3） 叫做等边三角形,等边三角形也是
总结：三角形按边分类：三角形
模块二 合作探究三角形三边之间的关系
（1）在右侧空白处任意画一个三角形，三边分别用a、b、c表示，量出这三边的长度，并填空：a=______;b=_______;c=______
（2）计算并比较：
a+b____c; b+c____a; c+a____b
a-b____c; b-c____a; c-a____b
C（3）通过以上的计算你发现三角形的三边存在怎样的关系？
C
发现：①三角形任意两边之和 第三边，
B ②三角形任意两边之差 第三边，
B
A思考：你发现的结论①对于任意一个三角形都成立吗？为什么？
A
（提示：两点之间线段最短。）
结论：三角形任意两边之和 第三边；三角形任意两边之差 第三边.
例.有两根长度分别为4cm和9cm的木棒，用长度为3cm的木棒与它们首尾相连能摆成三角形吗？为什么?用长度为13cm的木棒呢？用长度为
解：取长度为3cm的木棒时，由于 + =79，出现了两边之和
取长度为13cm的木棒时，由于 + =13，出现了两边之和 第三边的情况，所以它们也不能摆成三角形。
取长度为14cm的木棒时，由于 两边之和
思考：判断三条线段是否可以组成三角形时，是否需要将任意两边都相加呢？
模块三 巩固提升
1.判断下列长度的三条线段能否拼成三角形？为什么？
（1）3、8、4； （2）5、6、11； （3）5、6、10.
2.若一个三角形的两边长分别为3和7,则第三边长可能是( )
A.6 B.3 C.2
3.五条线段的长分别为1cm,2cm,3cm,4cm,5cm,以其中三条线段为边长可以构成____个三角形
4.如果等腰三角形的一边长是5cm,另一边长是8cm,则这个等腰三角形的周长为______________.
5.如果等腰三角形的一边长是4cm,另一边长是9cm,则这个等腰三角形的周长为________.
6.一个三角形的三边长分别为4，7，x，那么x的取值范围是( )
A．3＜x＜11 B．4＜x＜7 C．－3＜x＜11 D．x
7.小颖要制作一个三角形木架，现有两根长度为8cm和5cm的木棒，如果要求第三根木棒的长度是偶数，小颖有几种选法？第三根的长度可以是多少？
模块四 小结反思
1.本节课我学到的知识有：
2.本节课我的学习体会有：
3.我想提醒同伴或自己的有：
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