一带一路背景下对俄青年复合型人才培养以东北地区为例.docxVIP

“一带一路”背景下对俄青年复合型 人才培养一一以东北地区为例 李睿思 黑龙江大学俄语学院 摘要： 我国“一带一路”倡议的提出顺应区域经济一体化和经济全球化这一世界发展 的主流趋势。随着中俄蒙经济走廊和“一带一路”与“欧亚经济联盟”对接工作 的逐渐展开，我国与“一带一路”沿线各国的各行业发展合作也将迈向新的高 度，这一广泛而深入的发展与合作对俄语人才的要求逐渐提高。因此，在新时期 背景下，我国对俄人才培养的发展趋势也将产生新的变化。文章立足于我国东北 地区高校俄语人才培养的现状，结合今后我国对俄复合型人才的新要求，综合 分析目前我国在俄语人才培养过程中遇到的困境和问题，并提出解决方案和路 径。 关键词： “一带一路”；俄语翻译;人才培养; 作者简介：李睿思:黑龙江大学俄语学院讲师，博士研究生 基金：黑龙江省哲学社会科学研究青年项目“一带一路视域下我省对俄远东 地区经贸合作路径探析”（编号：16GJC02） 回顾中国的俄语教学和人才培养的发展历程，可以看到，俄语人才培养在我国 的发展过程大致分为以下几个阶段。在民国之前，18世纪初我国开设的第一所 俄语学校为俄罗斯文馆。这是俄语教学在我国的开端。在“十月革命”的宣传带 动下，民国时期，我国国内对俄语教育和学习的热情空前高涨。20世纪初，在 上海开办的外国语学社里，我国第一次开始系统地教授俄语。此后，伴随着中苏 关系的逐渐升温，俄语教育在我国进入蓬勃发展阶段。俄语变成当时外语学习领 域的名副其实的大语种。在“文革”之前，全国最多曾经有36所学校开设了俄 语专业。“文革”后期，随着屮苏关系的恶化，俄语教学规模也急剧减少，国家 通过合并俄语专业的方式在几所学校保留了俄语专业之外，学校也从36所减少 到20余所。与此同时，招生规模也大幅减少。20世纪80年代末90年代初，随 着中俄边贸的逐渐繁荣兴盛，俄语人才的市场需求再次出现了一次明显的增长。 特别是进入21世纪以来，中俄的战略伙伴关系逐渐升温，双方在政治领域的互 信与合作得到长足发展，并且将良好的合作氛围扩大到社会发展的各个领域。在 这一背景下，我国俄语人才的培养迎来的迅速发展时期。俄语人才的培养从单一 的语言能力培养向复合型人才的培养模式过渡。可以说，经历近三个世纪的发展, 我国的俄语人才培养在学科体系和发展规模上都已经相当完善。 一、东北地区对俄人才培养现状 根据“一带一路”构想，建设屮俄蒙经济走廊将是一次盘活我国东北大部分地 区并涉及俄罗斯远东、蒙古大部的区域合作新尝试。中俄蒙经济走廊的建设毫无 疑问将为东北地区的发展带来新的机遇和挑战。特别是黑龙江省提出的“龙江丝 路带”建设为我国东北地区在东北亚带来前所未有的开放发展新方向。在这一建 设的带动下，中俄间的政治、经济、文化、资源、技术、投资等方面的合作将面 临更广阔的发展空间。可以预见的是，东北地区乃至全国范围内俄语人才的市场 需求将有明显的增加趋势，并且对俄语人才质量的要求也有明显的提高。 我国的东北地区与俄罗斯在地理位置上毗邻，对俄交流与合作一直以来较我国 其他地区有着独特的地缘优势。对俄罗斯的经贸和文化往来是东北地区，特別是 黑龙江省对外开放与合作的重要组成部分。近年来，随着我国和俄罗斯的各领域 交流逐渐朝着多层次、多方面、多样化的方向发展，东北地区在教育领域特别是 对俄人才培养方面有长足的发展，并且明显领先于我国其他地区。对俄人才的培 养成为东北地区高校建设特色专业培养复合型人才的重要组成部分。可以说，东 北地区高校对俄人才培养的发展特色和水平在全国对俄人才培养的高校中有较 强的代表性。 （一）我国对俄人才培养概况 为了全面掌握我国俄语教育教学的状况和数据，2010年5-7月教育部曾经组织 针对全国高校俄语专业的培养状况的全面调查，调查工作由全国高校外语教学 指导委员会的俄语教学指导分委会承担。通过此次调查，相关机构基木掌握了俄 语人才培养的几个主要方面的发展状况和数据。调查内容从学生的数量、专业方 向、就业率和出国率、俄语教师的基本信息、职称情况，到高校的课程设置、教 学团队和教学改革、国际交流与合作发展水平等涵盖了俄语人才培养的主要方 面。 从木科教育来看，截至2010年，全国俄语专业培养点为126个。2010年参加俄 语四级考试的院校有108所。在所有统计的院校中，最早开设俄语专业的学校为 北京大学，专业开办时间是1919年;最晚开设俄语专业的学校是内蒙古大学满 洲学院和中南林业科技大学，开设时间是2008年4。俄语专业的本科在读学生 19354人，专业方向主要为语言文化、经贸和商务俄语、旅游俄语、科技俄语、 法律俄语、俄语教育等。从研究牛来看，我国有俄语硕士点50余个。据2010 年数据显示，硕士研究生人数有800余人，得益于研究生扩招政策，俄语专业 的在读研究