1.1 探索勾股定理（第1课时）.1 探索勾股定理（第1课时）演示文稿.pptxVIP

一.情景引入2002年世界数学家大会在我国北京召开，下图是本届数学家大会的会标 会标中央的图案是赵爽弦图，它与“勾股定理”有关，数学家曾建议用“勾股定理”的图来作为与“外星人”联系的信号二、探索发现勾股定理探究活动一观察下面地板砖示意图： 你发现图中三个正方形的面积之间存在什么关系吗？结论1 以等腰直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积.探究活动二观察右边两幅图：填表（每个小正方形的面积为单位1）怎样计算正方形C的面积呢？A的面积B的面积C的面积左图49?右图169?方法一：割方法二：补方法三：拼将几个小块拼成一个正方形，图中两块红色（或绿色）可拼成一个小正方形。补成大正方形，用大正方形的面积减去四个直角三角形的面。分割为四个直角三角形和一个小正方形。分析表中数据，你发现了什么？A的面积B的面积C的面积左图4913右图16925 结论2 以直角三角形两边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积。cacabb议一议（1）你能用直角三角形的两直角边的长a，b和斜边长 c 来表示图中正方形的面积吗？　（2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ （3）分别以5 cm、12 cm为直角边作出一个直角三角形，并测量斜边的长度. （2）中的规律对这个三角形仍然成立吗？勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.如果a，b，