《做风车的故事》的教学设计.docVIP

《做风车的故事》的教学设计_三年级语文教案_范文先生网 　　《做风车的故事》的教学设计 　　课文说明： 　　这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了刻苦钻研的习惯。 　　教学目标： 　　１　通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生向牛顿学习。 　　２　继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的问题。 　　３　学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。 　　４　学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么”，怎样喜欢的“写一段话的方法。 　　教学重点： 　　理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的嘲笑，正视自己的缺点，发奋学习，头 　　养成刻苦钻研的习惯。 　　教学难点： 　　１　理解牛顿的神态变化，“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。” 　　２　理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。”从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。 　　教学过程： 　　一．引入新课： 　　板书课题：做风车的故事 　　齐读课题后，学生提出预习中不懂的问题。 　　老师整理学生提出的问题： 　　课文写了谁做风车？他为什么做风车？他怎样做风车？做风车会发生什么样的故事……，以上这些问题都是围绕做