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东西儿童教育 从学前班就开始培养孩子的领导力，魅力何在？ 2016-10-21 东西儿童教育我们所在的学区有一所非常好的学校，叫Leadership Prep School（领导预备学校），但入学竞争很激烈，需要抽签。逃逃抽了三年都没抽上，上不了这所最好的学校，只能靠自己努力了。我把这所学校里里外外扒了个遍，发现它最大的特点，就是在实施一个叫The Leader in Me的教育项目。 我非常好奇，想清楚地知道The Leader in Me到底是什么，为什么这个项目能让它如此受欢迎。然而，在搞懂The Leader in Me是什么之前，和很多宝爸宝妈一样，还有一个问题困扰着我：领导力（Leadership Leader）跟我们家孩子到底有什么关系？ 好，我们一个一个问题来说。 问题 1领导力离孩子很远吗？ 领导力对于孩子来说是个什么鬼？可能很多家长都会觉得，领导力是一个属于成人、属于职场的概念，孩子还太小，离谈领导力还有点远。 其实不然，领导力＝领导自我＋领导他人。前者强调的是自我控制能力，以及对事物的应变能力，是后者的基础；一个缺乏自我领导能力的人，很难想象他能有效地领导他人。 正如很多事物都是由内及外地发生变化一样，孩子的成长也从自我开始。自孩子从幼儿时期在镜子里见到的第一个自我形象开始，他们就渐渐萌发了自我的意识和概念。从那以后，他们不断地通过各个渠道了解自己，通过外界对自己的评价来调整自己，甚至他们对世界的认知也是从自我认知开始的。也就是说，在孩子幼年阶段，他们成长最关键的环节就是管理自己，处理自己与自己的关系。 随着孩子年龄渐长，管理自己的能力会越来越重要，乃至成为一种优势显示出来，比如懂得管理自己的时间与事物、学会自己对自己负责、也懂得与人分享等等。而这些特质，将为孩子成年以后的领导力水平打下坚实的基础，孩子从小习得的领导力思维，会在这个时候展示出来。因为，管理不好自己的人，也同样无法管理好别人。 不仅如此，自我领导能力的养成，还能帮助孩子具备自我纠正的能力，帮助他们懂得换位思考，并让孩子在学习过程中变得更加高效。 所以，领导力的培养应该从小抓起，从成长期的“自我领导”开始。 问题 2The Leader in Me到底是什么？ The Leader in Me，就是一个培养孩子“关于自我领导”的教育项目，在国内习惯叫“LIM领导力教育”，是一套根据美国管理大师史蒂芬·柯维“高效能人士的7个习惯”所发展出来的一套完整的教育方式。 说到高效能人士的7个习惯，有些宝爸宝妈可能开始有点熟悉了。因为自从1989年，柯维的《高效能人士的7个习惯》（The 7 Habits of Highly Effective People）首次提出后，“7个习惯”已被全球数亿人奉为做人处事的“黄金准则”，并被引入中小学生教育，也是政府、企业和军队的培训宝典；《高效能人士的7个习惯》更被《福布斯》杂志誉为“有史以来最具影响力的10大管理书籍”。 2000年，一所遭逢发展困境的美国小学A.B. Combs Elementary School（A.B.库姆斯小学）, 决定将“7个习惯”引入校园实践，因此而发展出一套“好得令人难以置信”的教育方法——The Leader in Me领导力教育。这套教育方法，不止于理念传递，更是结合儿童成长期的实际情况，是一套完整的、具有实际教学意义的教育方式。 就在前面提到的那所学校里，就到处张贴着The Leader in Me的海报和张贴画。对于孩子来说，领导力并不意味着要让孩子去领导别人，也不是让孩子去组织协调工作，而是 Leader in me，从自我领导的培养开始。 养成这7个好习惯——做好自我领导 既然，自我领导对孩子那么重要，那么“The Leader in Me”的核心内容是什么？这是本篇文章的重中之重，希望宝爸宝妈们能收藏起来，把这些核心内容应用于孩子的家庭教育当中。事实上我也正在这么做。 走进每一所Leader in Me的学校，我们都会发现，各式各样的“7个习惯”张贴画无处不在，而且都异常醒目：前面我们说过，“The Leader in Me”是从根据“高效能人士的7个习惯”所发展出来的，因此可以说，The Leader in Me中的“7个习惯”是“高效能人士7个习惯”的幼阶版。与此同时，这7个小习惯之间，还有它们的内在逻辑关联，就像这些图片中的树形图显示的那样，这7个习惯呈一定的顺序从下往上依次排列。 我把这七个习惯的英语翻译过来，整理成下面这个图示。 树从根部开始生长，然后发芽，最后枝叶茂盛，The Leader in Me习惯的养成也一样，需要孩子循序渐进，从最基础的地方开始。 第一个习惯：“积极主动，你的生活你做主”。 俗话说，态度决定一切，对于小朋友来说也一样。积极