6.1平行四边形的性质（董文霞）.pptVIP

两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. * 6.1 平行四边形的性质（1） 授课人：董文霞 学习目标 1．经历探索平行四边形有关概念和性质的过程； 2．探索并掌握平行四边形的相关概念和性质，并能简单应用； 3．在探索活动过程中发展探究意识。 第一环节 预习自学 1.什么是中心对称图形？ 把一个图形绕某个点旋转180度，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。这个点叫做它的对称中心。 已知:AB∥CD 求证： ∠1=∠2 ∠2=∠3 ∠2+∠4＝180 证明： ∵ AB∥CD　　（已知） 　　　　∴∠1=∠2（　　　　　　　　　　） 　　　　　∠3=∠2（　　　　　　　　　 　） 　　　　 　∠2+∠4＝180（　　　　　　 　　） 两直线平行，内错角相等 两直线平行，同位角相等 两直线平行，同旁内角互补 你能从以下图形中找出平行四边形吗？ 2 3 1 4 5 ABCD 1、平行四边形相对的边称为对边 AB与CD是一组对边 AD与CB是一组对边 A D B C ABCD 2、相对的角称为对角 ∠A与∠ C是一组对角 ∠B与∠ D是一组对角 A D B C ABCD 3、不相邻的两个顶点连成的线段叫平行四边形的对角线 线段AC、BD就是对角线 两组对边分别平行的四边形 平行四边形 几何语言： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴四边形ABCD是平行四边形（平行四边形的定义） AD∥BC AB∥CD ∴　 AD∥BC AB∥CD ∵ 平行四边形 它的两组对边分别平行 （平行四边形的定义） 第二环节 合作探究 　　操作活动：用你课前准备好的两个全等三角形的纸片，能否拼成一个平行四边形？如果能，请你拼出来。用拼出来的平行四边形纸片在一张白纸上复制出的一个平行四边形ABCD，然后将平行四边形纸片绕某个点旋转180度后，它与你画的平行四边形ABCD重合吗？ 知识源于悟 ? 益智的“机会” C A B D O A B C D （1）、平行四边形是中心对称图形， 对称中心是两条对角线的交点； 但不一定是轴对称图形。 结论： （2）、平行四边形的对边平行且相等； （3）、平行四边形的对角相等 。 讨论：（1）通过以上活动，你能得到哪些结论？平行四边形是中心对称图形吗？是轴对称图形吗？ （2）平行四边形ABCD 的对边、对角分别有什么关系？能用别的方法验证你的结论吗？ 证明命题：（1）平行四边形的对边相等； （2）平行四边形的对角相等 。 已知：四边形ABCD是平行四边形 求证：（1）、 AD =CB，AB =CD （2）、∠BAD =∠DCB，∠B =∠D A B C D 推理证明 A D B C ABCD 归纳平行四边形的性质： 1、平行四边形的对边平行且相等 2、平行四边形的对角相等。 3、平行四边形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心。但不一定是轴对称图形。 几何语言： ∵四边形ABCD是平行四边形 AB=—— BC=—— 　 （ ） 平行四边形性质 ∠A = ____，∠B =____ （ ） ∴AD∥BC ,AB∥CD （ ） 平行四边形的对边平行 CD AD ∠Ｃ ∠D 平行四边形的对边相等 平行四边形的对角相等 第三环节 训练反馈 （一）、课堂练习 做第1、2、3题 1、在 ABCD 中， ∠A=48°，BC=3cm，求∠B， ∠C的度数和AD的长度。 第三环节 训练反馈 （一）、课堂练习 A D B C 2. ABCD,E,F是 对角线AC上的两点，并且AE=CF 求证：BE=DF E F 3. 已知：如图，在 ABCD 中， ∠ＡＢＣ的平分线交ＣＤ于点Ｅ, ∠ＡＤＣ的平分线交ＡＢ于点Ｆ. 求证:ＢＦ = ＤＥ A D B C ABCD 1、平行四边形的对边平行且相等 2、平行四边形的对角相等。 3、平行四边形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心。不一定是轴对称图形 知识点（一）：定义及表示方法 知识点（二）：性质 （二）、课堂小结 课堂小测 3、在 ABCD 中， ∠A=48° ，BC=3cm ，求∠B， ∠C的度数及AD边的长度。 4. ABCD,E,F分别是AB和DC上的点，并且AE=CF 求证：DE=BF 1、已知□ABCD中，∠B=70°，则∠A =______，∠D =______。 2、在□ABCD中，AB