一年级看图写话公开课的课件.ppt

地点 家里、学校、公园 小河边、月球上、 水晶宫殿、森林里 …… 事情 做作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书、滑龙板…… 小明（ ）读书。 在教室里 语文课上 ， 时间 谁 什么地方 干什么 冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。 时间 谁 什么地方 干什么 今天 我 培艺教育 作文课 今天，我来培艺教育上作文课。 判断下列句子是不是四素句？ 1、昨天下午，我去游泳池游泳 是 3、六一儿童节那天，我去看《功夫熊猫》。 不是 2、春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌。 是 4、昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋。 不是 读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。 1、（ ），小鸟们都飞回窝里睡觉了。 2、一天下午，（ ）一起到广场踢足球。 3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去（ ）。 4（ ），树叶从树上一片片地落下来了。 傍晚 我和哥哥 采蘑菇 秋天到了 看图写话的重要性 小学一，二年级是写作的初步阶段，而这个时候往往也是孩子对写作习惯养成的关键阶段。6-8周岁的孩子处于人生当中的第一个求知欲高峰，特别喜欢问为什么，特别喜欢新奇的东西，特别想去表现自己，因此家长要利用这个宝贵的时间段给孩子的作文打下一个基础。 看图写话的作用 一、认真看图，培养观察力 　　看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。但对于低年级的小朋友来说，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要老师好好引导，教给他们观察的方法。 二、看图说话，培养口头表达能力 　　口头表达能力是书面表达的基础，所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在反复实践过程中，提高读写能力。　 三、看图写话，培养书面表达能力 　　对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着阅读量的增加。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。 让作文不是孩子的难点，而是亮点。 常见的句式练习 1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”——谁 在哪儿 干什么 “四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何） 2 练写10种句式即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……” 例如： （1）??????????????? 山坡上有一片果树林。 （2）??????????????? 同学们在操场上做游戏。 （3）??????????????? 我听见了一阵敲门声。 （4）??????????????? 我看见他把地上的纸捡了起来。 （5）??????????????? 我是小学生。 （6）??????????????? 老师把作业判完了。 （7）??????????????? 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8）??????????????? 今天听写我全对，我感到很高兴。 （9）??????????????? 我心想：我们班一定要的第一呀！ （10）??????????? 老师说：“咱们班的同学真棒！” 三素句的学习 什么叫做“三素”完整句呢？ 小明在校园里扫地。 这个句子写出了谁（人物）： 小明 在什么地方（地点）： 校园里 干什么（事情）：