浙教版初中科学第四册2-1《模型、符号的建立和作用》.pptxVIP

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2019-06-17 发布于辽宁
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浙教版初中科学第四册2-1《模型、符号的建立和作用》.pptx

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浙教版初中科学第四册第二章第１节　模型、符号的建立与作用作者：zhanghongxi初中科学八年级下册第2章微粒的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用7-20警示前方道路左转，请司机注意行车安全，并将车速控制在７到２０千米每小时。警示前方道路左转，请司机注意行车安全，并将车速控制在７到２０千米每小时。7-20优点:简单明了。A可以避免由于事物外形不同而引起的混乱。Zeit (德文）Temps (法文)tTime (英文)时间（中文）（日文）可以避免由于文字语言不同而引起的混乱。　为什么要使用模型：　因为地球，难以认识，所以常用地球仪。　由于细胞，难以观察，所以人们画出了细胞模式图。　由于眼球构造，难以表达，人们制造了眼球模型。太大太小太复杂物体的复制品图表描述事物运动规律的数学方程式事物变化过程的示意模型练习与活动将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。若用小圆圈表示水分子，用小箭头表示运动方向（　　），你能否画出这杯水在空气中扩散的模型？水分子不断地运动H2O作业　利用一些简单材料（如橡皮泥、纸张、木片等），设计制作模型或符号。