案例1价值不在问题而在勇气.doc免费

［案例 1］价值不在问题，而在勇气 我上语文课时，经常让学生质疑，并要求他们尽量提一些有价值的问题。经过长期的训练，大多数学生都能做得很好。 前几天，我上了一节公开课。课后，按惯例我和学生进行总结，开诚布公地谈这节课的得与失。这时一位学生站起来尖锐地说：“我认为韩昊同学的问题没有一点价值。”下面杂音顿起。 我想起来，这个平时很少举手发言的内向男孩，确实在这节公开课上举手提了个问题。我看了看韩昊，他已经把头低得不能再低了。 “我认为有价值。价值不在问题上，而在勇气上。”我斩钉截铁地说。教室里掌声骤起。我又注意到，韩昊的脸被热血涨得通红。 这侧案例中存在的情景，在我们的课堂中也经常出现，一个班级中学生在情感、学习习惯、意志品质等方面存在着很大的差异。因此，这位认为韩昊同学提的问题没有价值的学生可能是班上学习成绩比较好，又喜欢用自己的标准来衡量其他的同学，但学生毕竟只是孩子，在他说韩昊的时候并没有观察到韩昊的表情变化，毕竟他是个内向的学生，能主动站起来回答问题已经很不错了，这位老师做的很好，很细心，值得可敬的老师能够观察到韩昊此时的神态，并斩钉截铁的说：“我认为我价值，价值不在问题上，而在勇气上”，作为一名十分内向的学生听到老师这么一说，肯定会心存感激的，会更愿意亲近这位老师，更愿意上他的课的，愿意听他的教导。 我认为学生的信心，有的来自学生自身，有的则来自外界，作为教师我们一方面要保护