全国创新杯教学素养大赛一等奖词语盘点-教学设计.docxVIP

第三组词语盘点教学设计 ?教材分析： 本册识字200个，每课识字量不超过14个，安排在精读课文和略读课文中。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一律不再注音，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。要求写字150个，每课写字量不超过14个，全部安排在精读课文中，随课堂教学完成。对于要写的字，精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。 学情分析： 高年级阶段，学生已经具备了较强了独立识字能力，因此教学要更加放手。教学中教师可以就难写的字，易混淆的字形做重点指导。课内要留一定的写字时间，指导学生写好写对笔画，笔顺，把字写端正。 教学内容? 第三单元词语盘点? 教学目标? 知识与技能：能正确书写词语，理解这些词语的意思，并能正确地运用。? 过程与方法：通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语， 并积累下来，能够灵活运用。? 情感、态度与价值观：?? 感受中华文字的博大精深，培养民族自豪感。 教学重点 ?能正确书写本组词语? 教学难点 ?能在习作中准确地运用所积累的词语? 教学准备? 词语卡片? 课时安排?1课时? 教学过程? 一、复习导入? 1、课件出示《晏子使楚》图片，让学生根据图片说词语。 ?2、出示词语卡片，指名读一读。? 3、大家一起读一读词语。? 二、书写，我最棒。 引导学生书写这