《6.2.1平行四边形的判定》.pptVIP

北师大版八年级数学下册 临漳县柳园中学 冯卫新 6.2.1平行四边形的判定 教学目标 (一)知识与技能目标： 1、探索平行四边形的判别条件：两组对边分别相等的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 2.掌握应用上面两种判别方法对一些平行四边形的判别进行说理。 (二)过程与方法目标： 经历平行四边行判别条件的探索过程，在有关活动中发展学生的合情推理意识，使学生逐步掌握说理基本方法。 (三)情感态度与价值观目标： 通过平行四边形判别条件的探索，培养学生面对挑战，勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生的学习热情。 教学重点与难点 1、教学重点 ： 探索并掌握平行四边形的判别条件： 两组对边分别相等的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 2、教学难点： 经历平行四边形判别条件的探索过程，发展学生的合情推理意识、主动探索的习惯，逐步掌握说理的基本方法。 驶向胜利的彼岸 从角考虑 从边考虑 从对角线考虑 两组对边分别平行 两组对边分别相等 两组对角相等 对角线互相平分 温故知新 一组对边平行且相等 1、平行四边