《5.1　认识二元一次方程组》教学设计.docVIP

北师大版《5.1　认识二元一次方程组》教学设计 授课教师： 王萍 授课时间： 授课年级： 八年级 课 题 5.1认识二元一次方程组 课 时 1课时 课 型 新授课 教学目标 知识与能力： 　1.了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念， 2.会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解． 过程与方法： 通过具体事例使同学们明确什么是二元一次方程和二元一次方程组，在问题解决过程中，发展学生分析、归纳、概括的能力。 情感、态度与价值观： 培养学生使用数学知识解决生活实际问题的能力，同时发展学生的观察、归纳、概括能力。 教学方法 引导发现法 教学重点 理解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解． 教学难点 能够判断一组数是不是某个二元一次方程组的解，培养学生良好的数学应用意识． 教学环节 教学内容 教学策略及设计意图 学生活动及预期效果 知识回顾 问题情境 自 学 成果展示 成果展示 成果展示 成果展示 巩固练习 跟踪监测 课堂小结 1．若方程(a－1)x|a|＋3＝7是关于x的一元一次方程，则a＝________． 2．下列方程中，以－2为解的是(　　) A．3x－2＝2x B．4x－1＝2x＋3 C．5x－3＝6x－2 D．3x＋1＝2x－1 【新课引入】 活动一：对话 老牛喘着气吃力地说：“累死我了！” 小马说：“你还累，这么大的个，才比我多驮2个．” 老牛气喘吁吁地说：“哼，我从你背上拿来一个，我的包裹就是你的2倍！”小马天真而不信地说：“真的？！”它们各驮了多少包裹呢？ 问题：如果假设老牛驮了x个包裹，小马驮了y个包裹，你能得到怎样的方程？能列几个？ 1. 自学教材P103-105 2. 完成学案中的题 1.二元一次方程的定义 二元一次方程的概念： 含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫二元一次方程. 它有三个特征：(1)含有两个未知数；(2)所含未知数的项的次数都是1；(3)方程的两边都是整式. 练一练 判断下列各式是不是二元一次方程，如果不是请说明理由。 (1)2x-y-4z=0 (2)3x=5=2y (3)2y+=2 (4)2xy+y=0 2.二元一次方程解的定义，解的表示方法 通常记作： 练一练1、方程2x+3y=8的解 （ ） A、只有一个 B、只有两个 C、只有三个 D、有无数个 2.下列4组数值中,哪些是二元一次方程 x+2y=1 的解?（ ) ? ? 3.方程2x+y=6 的所有正整数解 知识驿站 一元一次方程 二元一次方程 定义 解的定义 解的情况 如何判断 3.二元一次方程组的的定义 共含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程，叫做二元一次方程组. 例如：方程组：eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y＝8，,5x＋3y＝34.)) 练一练 哪些是二元一次方程组？为什么？ 4、二元一次方程组的解的定义 1.满足方程 x-y=2 且符合问题的实际意义的 x 、y 的值有哪些？把它们填入下表中 x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 ... y -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ... 在上表中，有一对值也满足x＋1＝2（y-1)， 你能把它找出来吗？ 也是二元一次方程x＋1＝2（y-1)的一个解，同时适合 x-y=2和x＋1＝2（y-1)，那么，我们就把是方程组的解 二元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个二元一次方程组的解. 练一练 1.关于x、y的方程ax2+bx+2y=3是一个二元一次方程，则a、b的值为（ ） A 、a=0且 b=0 B、 a=0或 b=0 C、 a=0且 b≠0 D、a≠0且 b≠0 2. 已知 是二元一次方程,那么a＝ ，b＝ 3. 已知 是方程2x-4y+2a=3 一个解，则a=_______； 则m=_____ , n=______　 5.写出一个二元一次方程组，使它的解是 6.有40名同学去看演出，购买甲、乙两种票共用去370元，其中甲种票每张10元，乙种票每张8元，设购买了甲种票x张，乙种票y张，由此可列出方程组 7..昨天，我们8个人去红山公园玩，有大人和儿童，买门票一共花了34元。每张成人票5元，每张儿童票3元，你知道他们到底去了几个成人，几个儿童呢？如