北师大版小学四年级语文下册古诗二首2.ppt

描写春天的成语： 春意盎然、四季回春、满园春色、春暖花开、花团锦簇、百花齐放、姹紫嫣红、含苞欲放、花枝招展、春色撩人、大地回春、万物复苏、草木争春、万象更新、万紫千红...... 描写春天的古诗： 《春晓》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《清明》、《晚春》、《题都城南庄》、《江畔独步寻花》 * PPT课件 * PPT课件 2.谁知道大诗人杜甫?给同学们谈一谈。 1.我们都学过杜甫的那些诗呢？ 《绝句》《江畔独步寻花》《江南逢李龟年》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》 《春望》《登岳阳楼》…… 一、知诗人、明背景： * PPT课件 杜甫：字子美，号少陵。是唐代诗人,他写的诗多是反映生活的苦难,人们称他为“诗圣”,他是一个现实主义诗人，和诗仙李白并称为“大李杜”，子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。他的一生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这一年春天来了，百花争艳，鸟语花香，吸引着他走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花（共七首），今天我们学习的就是其中的第六首。（注：“小李杜”指李贺和杜牧） * PPT课件 * PPT课件 交流讨论，回忆学习古诗的方法。 古诗学习 1、知诗人、明背景； 2、解诗题、说题意； 3、看注释、解诗意； 4、反复读、展想象； 5、再品诗，升感情； * PPT课件 诗人独自一个人在锦江边上一边散步，一边赏花。 从题目上看，作者“寻”到了什么呢？让我们一起走入诗中，和杜少陵一起去寻找吧！ 二、解诗题、说题意： 江畔（pàn）独步寻花 * PPT课件 蹊(xī):指小路. 娇莺(yīng) :娇小可爱的黄莺. 恰恰（qià）：啼指鸟儿和谐动听的鸣叫声. 啼(tí):鸣叫. 戏蝶（dié）:嬉戏的蝴蝶 留连：舍不得离开. 时时舞：不停地飞舞. 三、看注释、解诗意： 1.学习掌握生字词及其注释。 * PPT课件 江畔独步寻花 ——【唐】杜甫 黄 四 娘 家 花 满 蹊， 千 朵 万 朵 压 枝 低。 留 连 戏 蝶 时 时 舞， 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。 黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花， 大片大片的、无比繁茂的花朵把花枝都给压弯了。 嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开， 此时，自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。 2.借助注释或工具书，解诗意。 * PPT课件 江 畔 独 步 寻 花 【唐】杜甫 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。 1.自由读诗，整理你心中的感悟： 四、反复读、展想象： * PPT课件 2.由读到悟，你该畅所欲言了： “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。” “花满蹊”？（满） 花多、繁茂 “压枝低”？（千朵万朵） 把花枝压弯 * PPT课件 “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。” 戏蝶舞—留连 花美、迷醉 (嬉戏欢唱、自由自在、舍不得离开) 娇莺啼—自在 思考：蝴蝶和黄莺为什么不忍离去？ 与其说是戏蝶留连、娇莺自在，不如说是诗人留连自在...... “移情于物” 花美、迷人 * PPT课件 江 畔 独 步 寻 花 【唐】杜甫 黄 四 娘 家 花 满 蹊， 千 朵 万 朵 压 枝 低。 留 连 戏 蝶 时 时 舞， 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。 静态描写 动态描写 动静结合，过渡自然 3.品味写法： * PPT课件 思考：主题是什么？ 这首诗是唐代诗人杜甫写的，描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，表现了诗人对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。 * PPT课件 关于花的好句。。。 一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动了。 一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。 迎春花，色彩没有玫瑰娇艳，芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了