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PAGE PAGE 9 《圆的标准方程》的教学设计 一、教学内容解析 本节课是普通高中课程标准实验教科书《数学》必修2第四章第一节《圆的方程》中的第一课时内容。圆作为常见的简单几何图形，在实际生活和生产实践中有着广泛的应用。初中教材中对圆的内容已有了初步的介绍，本章内容是在初中学习的基础上，利用解析几何的角度去研究圆。对于解析几何的研究方法，学生在上一章学习了直线与方程时，已体验了这种研究方法。圆的方程是学生再次体验与研究解析几何的另一个载体，进一步熟悉曲线与方程的理论，理解坐标法这一数学思想方法。同时圆的方程是研究二次曲线的开始，对后续直线与圆的位置关系、圆锥曲线等内容的学习，无论在知识上还是方法上都有着积极的意义，所以本节内容在整个解析几何中起着承前启后的作用。 二、教学目标解析 1、创设实际问题情景，让学生体会学习与研究圆的必要性，同时激发学生探求新知的欲望，提高学生学习的积极性。 2、通过学生对圆的标准方程的主动探究，掌握圆的标准方程及其形式特征。同时在探究过程中进一步培养学生用代数方法研究几何问题的能力，加深对数形结合思想的理解和加强对待定系数法的运用，增强学生的数学意识。 3、会判断点与圆的位置关系，体会数形结合的思想。 4、体验数学与生活的联系，树立数学来源于生活又服务于生活的观念，培养学生用数学的眼光来审视现实生活，提高学生用数学知识解决实际问题的能力。 三、