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《周菲的启示》 之一_六年级语文教案_范文先生网 《周菲的启示》教学设计之一 孙志凤 　　教学目标 　　　1．训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力。 　　　2．能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的感想。 　　重点与难点 　　　重点：根据要点简洁地讲清广播内容，联系实际讲自己的感想。 　　　难点：联系自己的实际，真切具体地讲述自己的感受。 　　教学准备：录音材料。让两名优等生事先听广播，并作联系实行实际的试讲。 　　教学时间：1课时。 　　教学过程 　　1．揭题，明确要求。 　　　自读“听说要求”。比较第八册“听广播，说要点”的听说训练，说说异同，明确要求。 　　　（回忆上学期的听说训练要求。） 　　2．听广播，记要点。 　　　自读“听说提示”第1点，明确要说的要点方向，灯片出示记忆要点的问题提示： 　　　　①周菲是谁?为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长? 　　　　②周菲和少儿银行起了什么作用? 　　　　③周菲的理想是什么? 　　　放一次录音。录音听毕，四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法。 　　　第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点。 　　3．听录音，谈感想。 　　　指名读“听说提示”第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说，并介绍为什么选择这一点谈感受的，全班评议优劣得失。 　　　第四次放录音。录音后四人小组轮流说，并推荐一名全班交流。教师抽查4-5名学生来说，由全班评议。全班吸取优生的长处重说自己的感受。 　　第五次听录音。录音听后，学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。全班抽个别学生说，评议指导后，人人学说。（结合学生的理想来头谈，也许会更有现实的意义吧！） 　　4．布置作业。 　　　回家后讲给家长听——《周菲的启示》。有能力的可将此写成200字左右的短文。 《周菲的启示》教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 　　教学目标： 　　　1、读准字音，读通课文。 　　　2、了解课文内容，知道这是一篇通讯，报道了史丰收在数学上创造了四则运算速算法的辉煌成就和他敢想敢干的创造精神。 　　　3、在领略课文内容的基础上，引导学生向史丰收学习，敢想敢干。 　　教学重点难点： 　　　　朗读课文，了解史丰收在数学上是怎样创造四则运算素酸法的。 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 教师活动学生活动　　一、整体感知，指导读通 　　　1、板书课题：一算惊世界 　　　2、师介绍：这是一篇通讯。通讯是对国内外最新出现的典型人物，典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。本文是人物通讯，是一种以写人物为主的通讯，它以表现人物为中心，从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高丰亮节，反映时代精神。 　　　3、审题：“惊”是什么意思？（震惊） 　　　　　读了课题，你想了解什么？ 　　　4、带着这些问题自读课文 　　二、抓住重点，指导读懂 　　　1、反复读课文，看看课文讲了一件什么事？可分几部分？ 　　　2、请同学们根据下列问题再读课文。 　　　　（1）10岁的史丰收是怎样创造一位数速算方法的？ 　　　　（2）为什么史丰收要钻研除法和加减法的速算法？ 　　　　（3）史丰收什么时候又解决了乘法、开方的速算法的？ 　　　　（4）史丰收创造的四则运算法有何意义？ 　　　　（5）从史丰收创造速算法的过程中你受到什么启发？ 　　三、赏读课文，体会精神 　　　　练习把课文读好 　　四、课外实践 　　　　课外请同学们收集在数学领域中有哪些名人，他们各自有哪些辉煌的成就？把收集来的故事讲给同学听。　 　　指名读，齐读 　　学生可能会问：一算指什么？为什么一算会惊世界？ 　　一（1-2）史丰收创造了快速计算法，名震天下。 　　二（3-6）史丰收发明速算法，并完善速算法的事情经过。 　　三（7）史丰收与世界人民共享速算法。 　　1、自由读，反复读 　　2、找找有关内容，画出有关句子 　　3、与同桌交流后再集体交流 　　4、再读读有关句子，加深理解 　　自由读，比较读，比赛读，在读中体会史丰收原为世界各国人民做贡献的崇高品质和不懈努力的奋斗精神。 　　按要求完成实践活动 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　15、一算惊世界（史丰收） 　　　　　　　　　　　　　　　　快速速算法（创造——完善） 　　　　　　　　　　　　　　　　打破陈规　　敢想敢干 15《一算惊世界》由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 教学目标：? 1、感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和