八下第一章第一课时.docVIP

榆林市第十中学 八年级（下）数学“六步教学”导学提纲 课题 全等三角形及等腰三角形的性质 设计者 孙学峰 授课人 使用班级 使用人姓名 学习 目标 1、复习并进一步理解等腰三角形性质． 2、用等腰三角形的“三线合一”进行相关线段相等和角相等的推理说明. 重点 难点 学习重点：等腰三角形的“三线合一” 学习难点：等腰三角形的“三线合一”的灵活应用 教 学 过 程 一、教师主导，提出问题 1、判定三角形全等的方法： 、 、 及 2、这些方法中那些是基本事实？能否用这些基本事实及已经学习过的定理证明剩余的这些方法以及等腰三角形的其他性质呢？ 3、回忆等腰三角形的性质？ 二、学生探究，发现问题 定理：两角分别 且其中一组等角的 相等的两个三角形全等 已知： 求证： 证明： 全等三角形的性质：全等三角形的对应边 、对应角 .