三年级语文上册 语文天地二教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 语文天地二 内 容 语文天地（二） 教 学 目 标 知 识 1、选字组词，积累表示声音的词语，读、抄句子。 2、背诵古诗《赠花卿》《竹里馆》。 情感 目标 培养学生的阅读兴趣。 重点 通过教学提高学生积累词句的能力。 难点 锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。 方 法 自主、合作、探究 课 前 准 备 课件 教 师 活 动 学 生 活 动 一、谈话，导入新课。 二、“字词”部分的学习。 1、课件出示“选字组词”中的字、词。 （1）、(学生选字组词。) （2）、反馈组词情况。 2、读一读所有的词语，抄写加点的词语。 3、填一填描写声音的词语，并说说什么东西发出这些声音的。 4、读一读形容声音的四字词语， 5、分别简单地说说各个词语的大体意思。（学生理解词语的意思） 三、“句子”部分的学习。 1、课件出示句子，读一读。 2、抄一抄，注意带点的字和词。 四、古诗部分的学习。 1、课件出示两首古诗。 2、（学生朗读，配合画面畅谈自己的理解。） 3、学生交流古诗的意思，课件出示注释，帮助学生理解。 4、体会作者所写诗歌的用意。 “字词”部分的学习 填一填描写声音的词语 说说各个词语的大体意思 “句子”部分的学习 古诗部分的学习 板书设计： 脊背 背书 备课 拨动 拔草 拨电话 北极 极好 高级 冲走 充分 冲奶粉 　 第二单元 课题 语文天地二 课时 ：第 2 课时 内 容 语文天地二 教 学 目 标 知 识 1、通过教学提高学生积累词句的能力。 2、阅读《世界上最响的声音》，培养学生的阅读兴趣，扩展学生对声音的认识。 3、锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。 情感目标 锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。 重点 通过教学提高学生积累词句的能力。 难点 锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。 方 法 自主、合作、探究 课 前 准 备 教 师 活 动 学 生 活 动 一、 谈话导入。 二、 导入新课《世界上最响的声音》 1、 板书课题。（学生齐读课题） 2、 启发学生提出问题，引发学生的探究兴趣。（学生自由提出问题） 三、 自读课文　　 1、 分组自读课文，提出自己的疑问，小组讨论交流 2、 检查学习情况 　A．认识词语：B．理解词语 C．让学生交流记子方法和理解词语的方法。 3、说说你读过课文后感想。（自由谈读过之后的感受） 四、 畅所欲言 　　 噪音的危害很大，你知道它有哪些危害吗？我们能做些什么？ 谈谈听过后的感受 齐读课题 自由提出问题 提出自己的疑问 说说你读过课文后感想 板书设计 教学反思 第二单元 课题 语文天地二 课时 ：第 3 课时 内 容 语文天地二 教 学 目 标 知 识 1、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力。2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。3、培养学生对美好事物的向往，激发学生对大自然奥秘的兴趣。 情感目标 培养学生对美好事物的向往，激发学生对大自然奥秘的兴趣。 重点 引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力 难点 开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。 方 法 自主、合作、探究 课 前 准 备 课件 教 师 活 动 学 生 活 动 一、激情引趣。（学生谈在课文中学到的、感受到的各种声音。） 二、创设情境，激发创作激情。 　　1、思考：自己喜欢的声音，和喜欢的原因。（学生和同桌交流。） 　　2、汇报。 三、出示图片，编故事。 　　1、课件播放青蛙的叫声。（学生来说一说，你听到了什么声音？请你想象一下是谁的声音呢？说一说。） 　　2、学生回答。 　　3、出示图片，和刚才想象的对比，观察青蛙的表情神态，想象它在唱什么？（在小组里说一说。） 　　4、汇报。 　　5、把刚才同学们所说的，整理成一个小故事，自己说一说，然后在小组里讲一讲，看谁讲的最精彩。评议，教师巡视。 　　6、播放钢琴曲，同时出示图片。（学生想象……） 　　7、汇报。 　　8、同学们自由的想象，自己编故事，说给自己听。 　　9、汇报。评议。 四、整理内容，然后选择一种写在作文纸上。 　　1、出示习作要求。 　　（让学生独立思考或找人合作，选择学习。确定题目和文体。） 　　2、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行巡回指导。 五、交流评价。 六、总结：冰冻三尺，非一日之寒。只要我们在作文中表达自己真情实感，一步一个脚印地往前走，让我们的笔下生花，华丽的文章迟早会跃然纸上的。 和同桌交流， 观察青蛙的表情神态，想象它在唱什么 把刚才同学们所说的