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PAGE PAGE 1 在大兴区名校长培养对象座谈会上的讲话兴 区委教育工委书记、区教委主任 李达 同志们： 今天召开这个座谈会，一是向同志们表示祝贺，二是想听听大家对教育的意见、建议，三是对大家提些希望和嘱托。刚才几位同志的发言，体现出对教育的热爱和执着，体现出大家迫切要求努力学习、提升自我的愿望和决心。各位今天能坐在这里，的确不容易，用古话说，那也算是过五关斩六将才闯过来的。这次选拔从笔试、面试到网上测评的每个环节我们都坚持从严把关、阳光操作，确保把最优秀的人才推选出来。应该说，在座的诸位，也的确是大兴教育系统的骨干力量，都非常优秀，被选为“名校长候选人”当之无愧。在这里，我代表区委教育工委、区教委向大家表示衷心的祝贺。借此机会，我谈四点意见。 一、要充分认识加强名校长队伍建设的重要意义 大家都知道，当前新区正在朝着一体化、高端化、国际化发展，新区常住人口136万，随着农村城市化进程不断加快，农民在减少，产业工人在增加，外商、海归、白领、城市转移人口、征地搬迁村民、外来流动人口等各类不同群体都在新区聚集。人口构成不同，老百姓的需求也不同，千校一面的格局必须打破，我们需要以优质、特色、多样化的教育来扩大学校生存发展的空间。10月13日，区委第132次常委会召开，会议审议了我们的“十二五”教育发展规划，区领导要求新区教育要走一体化、高端化、国际化路线，与新区功能定位相吻合。面对区委、区领导不断提高的要求，面对老百姓对办人民满意教育日益增强的需求，我们清醒地意识到，我们的队伍还存在不适应：一是中小学校长队伍专业化知识结构需要进一步提升，教育观念转变需要真正深入到操作层面。这次笔试，当时拿到这些题，我就说这分高不了，毕竟这些年我们对自己的校长还是了解的，我们校长知识储备缺少系统性。二是整个队伍的学术素养和研究水平还不够到位，对学校的领导与管理，勤奋实干者多、理性思考型少，尤其是对与时俱进的教育问题的思考还差一些，一定程度上制约着校长办学思想的形成和外化。为什么总理也着急，要我们做一个既能仰望星空，又脚踏实地的人。所以在座的诸位，我们大家不能还以为好酒不怕巷子深，拖进小楼成一统，无论魏晋，不知有汉。三是名校长骨干群体小，表现为有理念、有思想、有成就、有影响的名优校长骨干校长的规模和比例偏低，有一定知名度的校长的办学思想、管理风格以及办学特色的个性化程度又稍显不足，教育系统的领军人物匮乏。所有这些，与新区社会经济的发展速度不相匹配，与办人民满意教育的社会需求形成较大落差。所以今年，我们制订了《名校长培养工程实施方案》，依托北京师范大学启动了以“打造优秀团队，带动全员发展”为宗旨的名校长培养工程，寄希望有一批人脱颖而出，成为在北京市乃至全国有一定知名度和影响力的校长、园长，也希望整个团队有所提升。这就是区里启动这项工程的初衷，在座的各位成为名校长候选人与其说是一种荣誉，毋宁说是一种责任，各位的肩膀上承载着提升新区教育品质的希望。 二、各位书记、校长要努力提高自身素质 成为名校长候选人难，这还是咱们自己封的，成为名校长就更难了。纵观全国，称得上名校长的，也不是特别多。考察像霍懋征、刘彭芝、李烈等这些名家，可以发现名校长有一些重要特征：一要长期从事教育工作，热爱教育，热爱孩子，一辈子献身于教育事业，把教育作为一个毕生的事业。二要在工作中肯于钻研，敢于创新，有自己的理论见解和思想体系。三要工作出色，经验丰富，有自己的研究成果，有自己的创新亮点，有自己教育风格，在教育界有一定影响，被广大教师所公认。像史家小学卓立的“和谐教育”的理念，北京实验二小李烈“以爱育爱”的观念，光明小学刘永胜的“我能行”教育，都是我们耳熟能详的。对照这些特征，我们还有很长的路要走。咱们第一条不缺，大家都从教师干起，到班主任、年级组长、中层干部到现在这个位置，可以说一辈子都献身于教育事业了，都热爱教育、热爱孩子。缺的是第二条、第三条。组宣科他们做的干部成长档案总结报告显示，全区有研究成果、调研报告、创新工作、成功经验的党政干部不多。从统计结果来看，情况不容乐观。33名中学校长，只有1名有研究成果，占整体的3%；上交了2篇调研报告，占全体的6.1%；创新工作和成功经验各5份，占15.2%。这说明我们大部分党政干部还属于“经验型”干部，做了很多事，但缺乏总结和提炼，难以形成自己的办学思想和理念。从各校获奖情况来看，国家级奖励相对较少，这表明在全国、全市有一定影响力的学校和校长还是比较少。 总的来说，我们这些书记校长办事能力都很强，但和一些名校长相比，就是缺一些书卷气，缺一些学养，缺一些理论支撑。可以说，要突破这些瓶颈，实现自我超越不是一件容易的事。在这里，我想送给大家八个字：信心、学习、超越、行动。 一、信心 信心是指对行为必定成功的信念。我们必须要有这种必定成功，