二元一次方程组应用--增收节支.docVIP

PAGE PAGE 1 数学八年级上北师大版5.4增收节支教学设计 （又开源节能） 西安市第二十六中学 王美 一、学生分析 本班学生在该年级中属于重点班，基础知识掌握较好，前面两节课已学习了二元一次方程组及其解法，了解二元一次方程组的本质思想——消元，具有一定的解题能力，然后通过二元一次方程组解决简单的实际问题，进一步学会使用方程刻画现实问题中的等量关系，体会代数法的优越性。八年级学生本身具有好胜、好动的特点，班级中已初步形成合作交流、主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神和创新意识。*学生动机与兴趣分析 根据学生的年龄特点和心理特征，课堂上通过让学生“多动脑、多发言、勤钻研”，充分调动学生的学习积极性，激发来自于学生主体最有力的动力。 二、设计理念 1.从学生现实问题中有关的经济方面的问题出发，让学生在轻松的环境中逐渐进入问题的解决中，由易到难，由简单到复杂，逐层深入。 2.通过学习使学生能够更好的从学会变为会学，从之前的单纯的填写表格转变为如何绘制表格，从而更容易的解决找出等量关系，列出方程。更容易能举一反三地解决问题。 3.学生自己编题活动，拓展了学生思维，给学生一个自由翱翔的思维空间和表现发挥的舞台，让学生充分体验成功后的成就感。 三、教材分析 《增收节支》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版）八年级数学（上）第五章第四节内容。 本节主要通过